统计学专业课程线上教学满意度及影响因素研究

统计学专业课程采用线上教学方式是目前新兴的教学模式。其教学满意度是师生们十分关注的问题。本文首先梳理了有关统计学专业课程线上教学满意度的相关文献,构建了评价该满意度的评价指标体系,并应用模糊层次分析法对某校统计学专业课程线上教学的满意度进行了评价。发现教师满意度最高,学院领导满意度其次,教学督导团满意度又次之,学生的满意度最低。随后,本文分析了教师与学生满意度存在巨大分歧的原因,并提出了提高统计学线上课程教学满意度的措施。

统计学专业课程互动教学的思维探究

目前,社会发展对统计专业学生应用统计方法素质和技艺提出了越来越高的需求。长期以来,如何提高统计学专业课程的教学效果,总是困惑财经类院校师生的难题。笔者主要以提高统计学专业课程教学的效果为目的,浅议统计学专业课程互动教学的思维。

“互联网+”视域下统计学课程教学改革探析

自从进入21世纪以来,随着我国社会经济建设工作的初步完善,互联网信息技术的全面应用与普及,在经济与互联网的全面催动下,我国已经全面进入“互联网+”时代。统计学专业课程作为我国各大高校所开设众多课程中的基础课程之一,其重要性是不言而喻的。因此,本文基于“互联网+”视域下,主要阐述了统计学专业课程的基本概述,以及当前部分高校统计学专业课程教学过程中存在的不足之处,并简要分析了当前时代背景下统计学专业课程教学改革的具体策略。