新加坡药师继续专业教育模式

新加坡《药师注册法案》要求所有注册药师必须在具有有效的执业证书的情况下,才能参与药学执业,且在执业证书的有效期内,需要参加被委员会认可的继续专业教育活动,积累足够学分才能进行下一个周期的证书注册,所有的专业人员包括注册药师必须参与继续专业教育。介绍新加坡药师继续专业教育的原则、框架和实施细则等内容。

继续专业教育与专业人力发展

本文藉由发达国家继续专业教育实施概况,以及对台湾健康照护产业从业人员的实证访谈,探究认证管理、继续专业教育与人力资源之间正向连结的论据。研究结果显示,经由一定的认证制度或发照的程序与强制性继续专业教育,使得专业人员水平提升,获得较高的报酬,拥有较好的社经地位。专业人员因专业伦理与继续教育所启发的主动学习与自我期许精神,对其个人成长、生涯发展与组织发展有重要关联性。

基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径

作为终身教育的重要组成部分,专业技术人员继续教育对于新时代国家建设和发展至关重要。目前,由于专业技术人员继续教育存在学习者学习内生动力不足、学习资源质量亟待提高、从业人员服务水平参差不齐等问题,一定程度上阻碍了其高质量推进。借鉴全面质量管理(TQM)理论中五个影响质量的主要因素,通过加强相关人员能力水平、提供多元化的学习方式、提升学习资源质量、重视学习质量评价和营造积极学习环境等,探索专业技术人员继续教育的有效提升路径。

新闻专业技术人员继续教育暂行规定(国新出发[2022]8号)

第一章总则第一条为进一步加强和规范新闻专业技术人员继续教育工作,不断提升新闻专业技术人员队伍素质,根据《干部教育培训工作条例》《专业技术人员继续教育规定》《新闻记者证管理办法》等,结合新闻工作实际,制定本规定。第二条在国家新闻出版、广播电视、网信主管部门批准设立的新闻单位从事新闻采编岗位工作,并持有新闻记者证的人员继续教育,适用本规定第三条新闻专业技术人员继续教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握党的新闻奥论工作职责使命,健全完善新闻专业技术人员教育培训机制,不断增强新闻专业技术人员脚力、眼力、脑力、笔力,培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍,为推动新时代党的新闻奥论工作提供人才保证和智力支持。

继续教育专业化:在职教师可持续发展的必然选择

在职教师继续教育专业化,是当今教师专业成长和可持续发展的必然要求。反思我国当前教师继续教育的现状和存在的问题,需要进一步明确教师继续教育专业化的实质和内容,那就是"以高标准求高质量",以及教师继续教育制度的专业化、教师继续教育培训者的专业化和教师继续教育内容的专业化。

以现代观念思考专业继续教育

图书馆员的继续教育是图书馆现代化建设中的一项重要的工作。本文根据职业人格建构理论,运用系统分析的方法,阐明了转变管理观念、学习系统的理论与知识,是专业继续教育的主要内容,要用现代化新观念、新理论、新知识培养和造就具有现代图书馆管理素质的人才。

论档案专业继续教育的强化

国家档案局于1997年10月29日又发布《档案专业技术人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》），对档案专业技术人员继续教育的原则、主要对象、内容、方法与管理等都做了明确的规定。通过近10年的贯彻。全国各省市档案行政管理部门也都对档案专业继续教育普遍引起了关注，不少省市还专门编写了比较实用的教材，档案专业技术人员继续教育又取得了可喜的成效。

国家级专业技术人员继续教育基地建设问题审视与路径选择

2010年以来,国家级专业技术人员继续教育基地建设得到国家政策的积极驱动,认定数量逐年增加,培训条件显著改善,教学质量不断提升。然而存在区域分布不均、过于注重申报工作、教学质量参差不齐和管理规范性不强等问题,今后应采取优化布局结构、加强培训条件建设、提升教学质量和强化行政治理等措施。

专业技术人员继续教育课程模块化设计研究——以短期气候预测课程为例

本文研究了专业技术人员继续教育课程模块化设计的特点和优势,认为专业技术人员继续教育课程应在考虑从业人员层次的基础上进行模块化设置,并对课程模块化的设置方法以及课程模块的分类进行了初探。

武器类专业继续教育的目标分析

武器类专业继续教育，是对从事武器装备开发的具有大学水平的人员进行的更新知识、开发潜力和提高素质的再教育．分析教育对象的技术知识、工作需求、团队环境和人文素质，探讨我国武器装备发展的总体形势对武器类专业继续教育的影响，确定武器类专业继续教育的四大目标：提升技术知识水平，增强业务创新能力，激励团队敬业精神，提高人文综合素质．武器类专业继续教育，形式多种多样，但目标是一致的．武器类专业继续教育，实际是逐步逼近四大目标的实施过程．

基于SNS的专业技术人员继续教育发展模式初探

SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式。基于上述模式,对专业技术人员继续教育提出了发展建议。

浅析上海图书馆专业继续教育中培养高层次专业人才的职能

本文通过上海图书馆在专业继续教育中担负的培养高层次专业人才的职能的实例,剖析了高层次专业人才培养是图书馆继续教育的重要职能。

继续教育专业委员会第二届学术年会召开

中国教育学会教育学分会继续教育专业委员会第二届学术年会于2005年8月18～20日在合肥召开，来自全国11个省市的代表参加了会议。

档案专业人员继续教育培训工作探析--以《“十四五”全国档案事业发展规划》实施为背景

《“十四五”全国档案事业发展规划》为“十四五”时期档案专业人员继续教育培训工作提供了遵循,指明了方向,明确了任务。本文以《“十四五”全国档案事业发展规划》实施为背景,重点分析“十四五”时期档案专业人员继续教育的重要性和必要性、面临的问题与挑战、开展继续教育工作应遵循的原则,并在此基础上,结合档案专业人员继续教育工作实际,提出了完善教学设计与内容、建立分类分级培训体系、深化“互联网+”与培训融合、改进培训管理与服务、加强培训安全风险防控等五方面举措,希望为促进档案专业人员继续教育培训提质增效提供借鉴参考。

档案专业继续教育势在必行

我国档案专业教育近年来发展迅速,特别是档案部门的专业在职继续教育工作已形成规模,并取得了许多宝贵经验。这对促进档案干部队伍业务素质的提高产生重要作用。然而,面对知识经济时代的到来,以及经济的全球化,文化的多元化,甚至是接踵而至的信息网络化乃至信息经济时代的到来,都无疑对档案专业的在职继续教育工作。

“特朗普制”教学组织形式在专业技术人才继续教育中的运用与改进

专业技术人才继续教育高级研修项目有其特殊性,文章从单一课堂授课存在的问题出发,论述了"特朗普制"教学组织形式在专业技术人才继续教育中的运用与改进,加强研修人员学习兴趣,从而提高培训效率。

机制专业继续教育科目指南研制述略

机制专业继续教育科目指南研制述略李铁民，杜育全（哈尔滨科技大学）研制《机制专业继续教育科目指南》，对于机制专业继续教育的组织者和接受者可以起宏观的业务指导作用，可以对不同技术岗位上的专业技术人员协调进行继续教育的方向和重点，提高继续教育工作的质量和效...

北京市档案局举办2010年档案专业继续教育暨高级研修班

本刊讯为了进一步提高全市档案干部的综合素质,满足档案人员学习和更新档案专业知识的需求,10月25日-27日,北京市档案局以＂世界城市与档案工作＂为主题,举办了2010年档案专业继续教育暨高级研修班,马素萍副局长出席开班仪式并作动员讲话。来自市和各区县档案局（馆）,市级机关、企事业单位的150余位学员参加了培训。

以现代观念思考专业继续教育

本文根据职业人格建构理论,运用系统分析方法,阐明了转变管理观念、学习系统的理论与知识,是专业继续教育的主要内容,要用现代化新观念、新理论、新知识培养和造就具有现化图书馆管理素质的人才。

专业技术人员继续教育与SNS的结合发展

SNS作为一种新型网络交流平台,在解决教育经费不足、激励乏力以及能力培养有限等方面的问题具有很大的优势,将SNS与专业技术人员继续教育相结合,能够大大促进专业技术人员继续教育的发展。本文分析了两者相结合的发展优势,并分析了二者结合的几种模式,最后针对此提出了几点建议,希望能够与同行业人士相互交流借鉴。