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依托校企合作的高职院校继续教育培训模式构建分析
被引量:
1
1
作者
宋璐
《广西教育》
2017年第43期173-174,共2页
本文论述校企合作视角下高职院校继续教育培训模式的构建内容包括培训体系、课程体系、文化体系、评估体系以及沟通体系等方面,提出通过成立专业的企业分析与市场调研组、建立优秀的培训团队、开展跟踪调查工作等措施,完善高职院校继续...
本文论述校企合作视角下高职院校继续教育培训模式的构建内容包括培训体系、课程体系、文化体系、评估体系以及沟通体系等方面,提出通过成立专业的企业分析与市场调研组、建立优秀的培训团队、开展跟踪调查工作等措施,完善高职院校继续教育培训模式。
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关键词
校企合作
高校
继续教育培训模式
构建
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职称材料
中小企业企校合作继续教育培训模式的研究
被引量:
1
2
作者
杨涛
《武汉学刊》
2009年第4期49-52,共4页
继续教育是适应社会经济和科技迅速发展的需要而形成的一种新型的教育制度,中小企业是国民经济的的重要组成部分,企校合作继续教育是中小企业人才培养的有效途径。中小企业继续教育要依托各类学校的教育资源,走与学校合作的道路,大胆探...
继续教育是适应社会经济和科技迅速发展的需要而形成的一种新型的教育制度,中小企业是国民经济的的重要组成部分,企校合作继续教育是中小企业人才培养的有效途径。中小企业继续教育要依托各类学校的教育资源,走与学校合作的道路,大胆探索符合中小企业特点的继续教育培训模式。本文从企校合作继续教育培训模式的内涵、特点、中小企业企校合作继续教育的意义、企校合作继续教育培训的模式分类、主要实践形式及特点、选择依据、实施原则、关键因素等方面对中小企业企校合作继续教育培训模式作了有益的探索。
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关键词
中小企业
企校合作
继续教育培训模式
原文传递
远程教育与教师继续教育的融合发展
被引量:
1
3
作者
苏靖媛
《林区教学》
2013年第3期23-24,共2页
远程教育是随着现代通信技术和信息技术的高速发展而产生的一种新型教育模式。阐述了远程教育的产生、发展及培训模式,分析了教师专业发展需求与应用远程教育的效果,提出了远程教育与教师专业发展相融合的对策。
关键词
现代远程
教育
教师
继续教育培训模式
教师专业化对策
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职称材料
题名
依托校企合作的高职院校继续教育培训模式构建分析
被引量:
1
1
作者
宋璐
机构
柳州铁道职业技术学院成人教育学院
出处
《广西教育》
2017年第43期173-174,共2页
文摘
本文论述校企合作视角下高职院校继续教育培训模式的构建内容包括培训体系、课程体系、文化体系、评估体系以及沟通体系等方面,提出通过成立专业的企业分析与市场调研组、建立优秀的培训团队、开展跟踪调查工作等措施,完善高职院校继续教育培训模式。
关键词
校企合作
高校
继续教育培训模式
构建
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
中小企业企校合作继续教育培训模式的研究
被引量:
1
2
作者
杨涛
机构
武汉市中小企业职业教育指导中心
出处
《武汉学刊》
2009年第4期49-52,共4页
文摘
继续教育是适应社会经济和科技迅速发展的需要而形成的一种新型的教育制度,中小企业是国民经济的的重要组成部分,企校合作继续教育是中小企业人才培养的有效途径。中小企业继续教育要依托各类学校的教育资源,走与学校合作的道路,大胆探索符合中小企业特点的继续教育培训模式。本文从企校合作继续教育培训模式的内涵、特点、中小企业企校合作继续教育的意义、企校合作继续教育培训的模式分类、主要实践形式及特点、选择依据、实施原则、关键因素等方面对中小企业企校合作继续教育培训模式作了有益的探索。
关键词
中小企业
企校合作
继续教育培训模式
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
F276.3 [经济管理—企业管理]
原文传递
题名
远程教育与教师继续教育的融合发展
被引量:
1
3
作者
苏靖媛
机构
内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗教师进修学校
出处
《林区教学》
2013年第3期23-24,共2页
文摘
远程教育是随着现代通信技术和信息技术的高速发展而产生的一种新型教育模式。阐述了远程教育的产生、发展及培训模式,分析了教师专业发展需求与应用远程教育的效果,提出了远程教育与教师专业发展相融合的对策。
关键词
现代远程
教育
教师
继续教育培训模式
教师专业化对策
分类号
G7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
依托校企合作的高职院校继续教育培训模式构建分析
宋璐
《广西教育》
2017
1
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职称材料
2
中小企业企校合作继续教育培训模式的研究
杨涛
《武汉学刊》
2009
1
原文传递
3
远程教育与教师继续教育的融合发展
苏靖媛
《林区教学》
2013
1
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