高校开展继续教育非学历培训存在的问题及对策

随着社会的发展,教育在其中的作用变得越来越重要,而如今高校开展的继续教育非学历培训对于社会来说是非常巨大的进步,这一政策成就了许多人未完成的大学梦,为他们的人生提供了新的可能,也为社会培养出了更多的人才;但在执行这一政策过程中也存在一定的问题。本文主要针对高校开展的继续教育非学历培训存在的问题以及相应对策进行探讨。

普通高校土建类非学历继续教育培训管理模式研究与创新

从我国土建类人才培养中非学历继续教育培训市场需求出发,对当前我国普通高校土建类非学历继续教育培训中存在的主要问题进行了归纳与剖析,借鉴项目驱动型组织相关理论设计与构建了普通高校土建类非学历继续教育培训创新管理模式,并就其配套措施与机制进行了探讨。

基于互联网+的非学历继续教育培训管理策略研究

非学历继续教育作为构建全民终身教育体系的重要组成部分,是提升全民素养,构建学习型社会的关键力量.从非学历继续教育培训管理现状和存在的问题出发,探索基于"互联网+"非学历继续教育培训管理策略.

浅议高校非学历继续教育的发展之道

高校非学历继续教育作为我国终身教育体系的重要组成部分,拥有着广阔的发展前景,承载着重要的社会责任和使命。同时,由于各高校都在积极谋划发展非学历继续教育,导致该领域的市场竞争日益激烈。在这样的背景下,本文拟以满足教育需求、适应市场竞争为目的,从多个角度探讨高校非学历继续教育培训的发展之道。

非学历继续教育在全日制大学的发展调查分析——以西南科技大学为例

通过对具有一定代表意义的西南科技大学的非学历继续教育现状进行的深入调查和分析,探讨高校在稳步发展高等学历教育的同时,如何充分利用学校资源优势开展非学历继续教育工作,发挥普通高校在非学历继续教育中对社会培训机构的引领、示范作用,做到学历继续教育和非学历继续教育协调发展,与国家总体改革趋势相符合,与经济社会发展相适应,在形成全民学习、终身教育体系的学习型社会方面起到积极的推动作用。

对高校施行非学历继续教育归口管理的几点思考

非学历继续教育的办学质量关乎其生存与发展,许多高校为保证并持续提升办学管理质量,指定了专门的部门对全校的非学历继续教育施行归口管理。本文将在分析、总结高校施行非学历继续教育归口管理的主要问题的基础之上,提出相应的意见和建议。

基于“互联网+”的非学历继续教育培训质量评价原则与创新策略

非学历继续教育作为正规学历教育的补充在互联网迅速发展的今天越来越受到各界的重视。非学历继续教育培训在完成更新和补充各类在职人员的知识结构、能力水平、专业素养等方面发挥了不可低估的作用。基于"互联网+"的非学历继续教育的评价模式越来越受到关注。在互联网技术与非学历继续教育培训不断深入融合的过程中,科学、客观、有效的评价具有重要的意义。本研究通过对现阶段我国非学历继续教育培训评价体系的分析,探讨了依据互联网的技术特性开展非学历继续教育培训的质量评价原则,提出了基于"互联网+"的非学历继续教育培训质量评价的创新策略。