基于绩效培训的农村远程教育

教师培训通常被看作是最主要和最经济有效的改进教育系统人力资源的手段,但实际上,教师培训已经成为农村中小学远程教育实施过程中的瓶颈性问题。针对这一问题,笔者提出绩效培训的方法和理念,并且介绍了在中欧甘肃基础教育项目的培训实践中取得的一定效果。

六西格玛在企业绩效培训体系建立中的应用

随着企业对人员素质与能力重视程度不断增加,培训已在我国各大中小型企业趋于普遍,但许多问题与困难也随之而来。经实践检验,基于组织胜任力模型的绩效培训体系可在很大程度上解决上述问题。本文结合六西格玛DMADV方法论,以流程化、具体化的方法,以某一大型合资企业为例,探讨企业绩效培训体系的建立及应用。

基于结构方程模型的教师培训绩效影响要素测度分析——以TALIS 2018上海调查结果为依托

厘清教师培训各要素对培训绩效的影响效应和作用机制,有利于不断优化教师培训要素组合,实现提质增效。立足三圈理论,依托TALIS 2018上海调查结果,构建教师培训绩效与培训要素的路径关系模型发现:价值圈要素、能力圈要素对教师培训绩效的各维度均具有显著正向影响;支持圈要素对教师培训绩效无显著影响;培训行为意愿具有重要的中介效应;各要素影响效应具有差异性。基于实证结果,为更好建设高质量教师队伍,需促进树立正确的职业理念,构建多元的培训体系,营造开放支持的培训环境,注重差异化的培训要素配置。

职业农民培训绩效评估研究述评

从国内外文献综述视角,首先梳理了国外一般化职业培训绩效评估体系的研究起点、发展动力以及演进路径,并构建了一个兼容多种模型划分方式的总体分类框架,然后总结中国职业农民培训绩效及其影响因素研究,最后从理论和实证2个角度提出4项研究建议,为这一问题的深入探讨提供参考。

新疆少数民族农民培训绩效及改进策略——基于南疆地区1045份的农户问卷调查

基于新疆少数民族农民培训的基本特点,从农业生产技术水平、非农产业就业技能能力、收入水平、现代文化吸收能力和农民培训满意水平等方面设计了培训绩效评价指标体系。同时,利用南疆1045份农户问卷调查的统计结果数据,运用AHP-FCE综合评价方法对调查结果进行分析。结果表明,培训绩效不容乐观。为此,应科学制定农民培训中长期规划,实现培训供需对接;设立农民培训专项项目,加大农民培训支持力度;创新农民培训机制,激发农民培训活力,提高培训绩效。

政策认知、创业环境与返乡创业培训绩效

利用全国返乡创业企业调查数据,通过构建二元Logit模型,分析考察培训政策认知与创业环境的变化对返乡创业培训绩效的作用影响。研究发现,家庭特征、政策认知(政策支持认知和政策内容认知)以及创业环境等因素均会对创业者的创业培训绩效产生正向影响。具体而言:农民工对返乡创业扶持政策的认知越深入,返乡创业培训绩效就越高;良好创业环境的营造有助于提升创业政策绩效;相较而言,家庭因素对创业培训绩效的影响作用最小。进一步通过异质性分析发现,代际差异上,政策认知与创业环境对老一代及新生代返乡创业者的创业培训绩效作用均显著且均呈现正向的积极作用;创业行业选择差异上,不论创业者创业选择是否为全新行业,政策认知以及创业环境对创业者的创业培训绩效均呈现显著影响。因此,应积极推进创业培训扶持政策落实,强化扶持政策实施,营造良好创业环境,以提升返乡创业绩效。

农民工培训的绩效挑战

农民工培训总体上受农民工欢迎,也取得了相当成效,还创造了若干经验。但现有的一些农民工培训脱离农民工需求实际,呈现比较明显的运动化、戏剧化特点。一些培训活动虽然形式上轰轰烈烈,但实际绩效不佳,且使得基层政府与农民工疲于应付。农民工认为培训的覆盖率低,培训效果差,培训过程象表演,培训过程管理僵化死板,培训资源浪费严重。政府是培训的直接受益者,农民工没有得到真正实惠,培训机构双向谋利,政府的绩效管理副作用明显。因此,农民工培训需要新的执行与监督机制。

从培训向绩效技术的转变——提高教师培训绩效的新思路

教师培训一直是各类教育研究者关注和研究的重要领域。随着对教师培训投入的逐年增加,教师培训的绩效问题显得越来越突出。近年来众多的教育理论与实践工作者都在研究探索如何提高教师培训的效果,如何通过培训提高教师的工作效率与成就。本文将思考与研究的范围超越培训自身,试图从人类绩效系统,从绩效技术的视角重新对培训进行审视与关注,以寻求从培训向绩效技术的全新转变。

优质护理模式下实施规范化培训和量化绩效管理对呼吸内科护患关系的影响

目的探讨优质护理模式下实施规范化培训和量化绩效管理对呼吸内科护患关系的影响。方法将我院2015年1月-12月期间的12名护士和80例患者作为观察组,实施规范化培训和量化绩效管理模式;同时,将我院2016年 1月-12月期间的12名护士和80例患者作为对照组,仅实施常规的护理管理措施。比较2组对护理质量的满意度;对2组护理人员的护理服务质量以及护士风险识别意识进行评定。结果观察组对护理服务工作满意度明显更优于对照组(P<0.05);观察组护理人员的护理质量相关指标、风险识别意识以及服务意识方面,明显更优于对照组(P<0.05)。结论优质护理模式下,规范化培训和量化绩效管理应用于呼吸内科护理工作中可有效提高护士的风险意识,促进护理服务质量,同时亦在一定程度上促进了护患之间的友好关系。

高校教师教育技术校本培训的绩效模型研究

本文应用绩效技术,结合学校、企业培训,在Rosenberg的人类绩效技术模型的基础上,提出了高校教师的教育技术校本培训的绩效模型,并给出了绩效差距原因分析和具体的干预措施,以期为提高高校教师的教育技术培训绩效提供一种新的思路。

“问题为本”:提高中小学校长培训绩效的教学模式变革

中小学校长培训趋向质量内涵发展。校长培训创新要从培训理念和培训模式的层面上进行突破,以“问题”关联培训。“问题为本”培训模式,引导学员在培训中反思问题、分析问题和解决问题,在问题中领会与提炼教育理论,再把教育理论指导实际工作,促进培训双方学习共同体的形成。

当前农村劳动力转移培训绩效提升研究

文章梳理了当前农村劳动力转移培训面临的新情况,分析了农村劳动力转移培训绩效提升的制约瓶颈,提出了破解制约劳动力转移培训绩效提升瓶颈的应对策略:提升培训资源的整合能力,建设完备的培训体系,打造稳定的师资队伍等。

农村中小学教师培训主客体价值观实现度匹配对培训绩效作用的实证研究

文章从以往研究尚未解决的问题出发,基于重庆市农村中小学教师培训的实际情况,得出影响培训价值实现的影响因素,重点研究培训客体与主体的动态匹配,将培训客体与培训主体之间的价值观实现度匹配类型分为双高型、双低型、培训客体主导型和培训主体主导型四种类型,证明培训主客体培训价值观实现度匹配双高型的培训绩效较之其他类型最为显著;进而基于培训主客体动态匹配的视角,实现培训主客体价值观实现度的高度匹配,从而达到国培计划绩效的提高与价值的实现。

运用现代培训理念 提高领导干部培训绩效

领导干部培训绩效的重要指标有个体绩效、组织绩效、成本效益、社会效应等,影响培训绩效的因素有参与者、培训内容、培训环境等。为了提高领导干部培训绩效,一是要在领导干部培训的设计过程中,突出整体设计理念,显现培训的灵活性和针对性;二是在领导干部培训的组织过程中,突出领导干部在教育培训中的主导地位,倡导参与式、体验式培训方法;三是在领导干部培训的管理过程中,突出综合管理理念,提升规范化、专业化运作水平。

提高中小学校长培训绩效的思考

中小学校长培训在现代基础教育改革与发展中起着十分重要的作用,但目前中小学校长培训出现了许多问题,这些问题主要表现在培训质量不高、培训模式单一等方面,要想很好地解决这些问题,必须创新培训模式,改革培训内容。

建立长效机制 提升培训绩效——关于安徽省农民专业合作社经管人员培训绩效问题的调研

本文基于安徽省农民专业合作社经管人员调研数据,考察了阳光工程农民专业合作社经管人员培训绩效问题。结果表明:合作社经管人员培训取得一定效果,但仍需加大培训力度;培训能很好地提高经管人员对合作社的认识能力、决策能力、管理能力和生产经营能力,参训合作社经管人员总体满意度在70%以上;培训时间短、培训内容实用性和针对性不强是影响培训绩效最主要因素。因此,政府应从加强培训供给与需求有效对接、建立长效培训机制、增加培训投入和构建培训绩效考核评价体系等方面提升阳光工程合作社经管人员培训绩效。

利用模糊综合评判评价营销员业务培训绩效

通过把营销业务培训绩效的影响因素分为两类,找出具体的影响因素,根据各因素的作用程度赋予不同权重,建立了双层次模型。利用模糊综合评判方法对各级因素进行综合评判,并可进一步得到各个因素的评价信息。完成了对营销员业务培训绩效所进行的评价。

试用数据包络分析(DEA)方法评估企业培训绩效

本文在对传统的企业培训绩效评估方法进行分析的基础上 ,提出用数据包络分析 (DEA)方法对培训绩效进行纵向评估 ,建立了初步DEA模型及操作方法和步骤 。

阳光工程培训资金绩效评价的实证分析

以安徽财经大学合作社研究院承办的新型民生工程——农民专业合作社成员培训班为例,全面系统地阐述资金管理和绩效评价理论。立足于实证调研的详实数据,运用定量与定性相结合、规范和实证相结合的方法,重点就资金管理和绩效评价等问题进行专题研究,以期为国内农民工培训提供借鉴。

乡村振兴背景下农村电商培训绩效评估模式初探

电商培训是渔农村电商人才培养的重要手段。当前,各地相关部门大力开展电商培训,以期为农村电商发展提供人才支撑。科学运用柯氏四级培训评估模型评价电商培训效果,有助于电商培训健康、持续发展。针对舟山市渔农村电商培训的特点,总结了乡村振兴背景下农村电商事业的重要性及相关培训活动的开展对电商活动发展的影响,分析了农村电商经营模式的特点和培训绩效评测过程中的针对性要求,提出了柯氏四级培训评估模型在农村电商培训绩效评测中的运用方案。