大数据背景下教师绩效量化考核平台建设的可行性研究

随着大数据与云计算技术的应用范围越来越广,建立专门的高校教师绩效量化考核平台成为当下最需关注的问题。通过分析教师教育教学、科学研究绩效、社会服务绩效及综合评价教师专业发展,可有效指导教师、激励教师,并使教师综合素质与专业技能得到大幅度提升,还可实现高校不同数据多维度分析,为高校未来发展提供科学决策的有效依据。基于此,文章对大数据背景下教师绩效量化考核平台的建设展开可行性研究。

农业科研机构管理岗位绩效量化考核实施困境与对策

管理人员是推动农业科研机构建设发展的重要力量,管理岗位绩效考核问题是一流现代院所建设管理的重点和难点,目前还没有量化考核的成熟模式。文章立足农业科研机构管理岗位绩效量化考核,以调动管理岗位员工工作积极性为目的,剖析了绩效管理及量化考核的概念和内涵,阐述了实施绩效量化考核对农业科研管理岗位的重要意义,探讨了实施绩效量化考核面临的现行制度体系不够完善、指标体系难设计、行政成绩难量化、考核结果运用不足等问题,并提出了完善制度体系、健全指标体系、推进信息化建设、完善激励制度等建议,以期推动农业科研管理岗位绩效量化考核的有效实施,服务一流现代农业科研机构建设与管理。

以岗位绩效量化考核为切入点提升外科中医护理质量

[目的]探讨在深化优质护理服务活动中实施护士岗位绩效量化考核,以提升外科中医护理质量的效果。[方法]制定岗位绩效量化考核方案,在外科病区实施护士岗位绩效量化考核,对实施前后病人、护士的满意度以及中医护理质量质控成绩进行比较。[结果]实施护士岗位绩效量化考核后,病人、护士的满意度及中医护理质量均显著提高(P<0.01)。[结论]实施护士岗位绩效量化考核,可提高护士工作的积极性,全面提升中医护理质量,推动优质护理服务深入开展。

以岗位绩效量化考核为切入点提升外科中医护理质量

目的探讨在深化优质护理服务活动中实施护士岗位绩效量化考核,以提升外科中医护理质量的效果。方法制定岗位绩效量化考核方案,在外科病区实施护士岗位绩效量化考核,对实施前后患者、护士的满意度以及中医护理质量质控成绩进行比较。结果实施护士岗位绩效量化考核后,患者、护士的满意度及中医护理质量均显著提高(P<0.01)。结论实施护士岗位绩效量化考核,可提高护士工作的积极性,全面提升中医护理质量,推动优质护理服务的深入开展。

绩效量化考核表应用于手术室护士的效果研究

目的通过规范化绩效量化考核制度对手术室护理工作进行科学管理。方法自2013年来,应用自制的适合本院特点的绩效量化考核表对手术室护士进行规范化绩效考核,比较2013年年初和2014年年中考核的结果。结果自2012年实施规范化绩效量化考核以来,手术室护士工作态度明显积极、工作纰漏明显减少,护理质量和病人满意度均明显提高,护患关系明显改善,对手术室医生的工作也起到很好的促进作用。结论规范化绩效量化考核有助于科学管理手术室护理工作,增进护患关系,协助医生工作。

论图书馆员绩效量化考核工作——以图书馆采访人员为例

在分析目前图书馆馆员绩效考核工作存在的问题的基础上,以图书馆采访人员为例,以岗位职责为考核要素,提出了馆员绩效量化考核的体系、考核的方法和考核结果运用,便于对馆员实施常态化的绩效考核。

检察机关自侦部门绩效量化考核之构建

最高人民检察院1995年8月相继出台文件对检察官考核标准作出了规定,这为检察机关自侦部门绩效量化考核指明了具体办法与方向,但在具体实施中仍存在着一些问题:考核重点设置不突出、考核内容设置不全面、考核指标设置不科学。因此,绩效量化考核必须在实践中不断探索和完善,要在认识绩效量化考核价值的同时,建立分层次的考核办法、全方位的考核机制、可操作的考核内容,以达到强化自侦队伍的管理效能。

以岗位绩效量化考核为切入点提升中医内科护理质量

目的研究以岗位绩效量化考核为切入点对提升中医内科护理质量的作用,为提升中医内科护理质量提供可参考依据。方法本院中医内科自2017年2月—2018年2月开始实施护理人员岗位绩效量化考核,将2017年2月之前未实施时作为对照组,2017年2月后实施后的作为研究组,对比分析两组护理质量。结果研究组护理人员护理质量指标评分均高于对照组(P <0.05),研究组护理人员满意度均优于对照组(P <0.05)。结论在护理工作中采用岗位绩效量化考核可提升中医内科护理质量,提高护理人员对工作的热情,从而能提升医院整体护理水平。

论民办高校科研绩效量化考核体系的构建

科研绩效量化考核体系的构建对民办高校科研工作的发展具有积极推进作用,应该得到民办高校的高度重视民办高校需要根据自身的实际情况从民办高校内部的管理需求出发,对科研绩效量化的考核指标进一步的探讨和研究,实现民办高校科研管理工作质量的提升和公平公正科研绩效量化考核体系的建立,从而进一步提升民办高校的科学研究水平.因此,构建科学合理的民办高校科研绩效量化考核体系极具现实意义.

护士绩效量化考核在优质护理质量管理中的价值分析

目的了解护士绩效量化考核在优质护理质量管理中的价值。方法纳入本院2017年1月至2018年1月100例住院患者,随机分组,常规考核组用常规绩效考核,绩效量化考核组用护士绩效量化考核优质护理质量管理。比较两组满意程度,护士责任心、护士行为、成就感、专业技术水平、综合素质,护理前后患者心理状态以及睡眠状态,护士职业疲劳和护理差错发生率。结果绩效量化考核组满意程度、患者心理状态以及睡眠状态、护士责任心、护士行为、成就感、专业技术水平、综合素质、护士职业疲劳和护理差错发生率方面比常规考核组更好(P<0.05)。结论住院患者实施护士绩效量化考核优质护理质量管理效果理想。

建立科学的学生会干部绩效量化考核体系

绩效考核是现代人力资源管理的重要内容之一。高校学生会干部绩效管理须通过全面的综合素质量化考核完成,本文运用模糊数学和层次分析法说明高校学生会干部的综合绩效量化考评体系该如何建立和运用。

岗位绩效量化考核在护理质量管理中的应用

目的分析护理质量管理工作中实施岗位绩效量化考核的有效性。方法该院护理部门自2016年1月开始实施岗位绩效量化考核工作,以2015年1—12月作为应用前的研究对象,以2016年1—12月作为应用后的研究对象,分析应用前后的有效性。结果数据显示,实施岗位绩效量化考核后,护理人员对收入、工作条件、组织决策、自主性、职业地位、互动合作等满意指数明显高于实施前(P<0.05);护理人员护理安全意识、护理技能、护理文书、基础护理、护理质量等评分明显高于实施前(P<0.05);出院患者满意率、护理人员满意率分别为99.00%、96.66%,满意率明显高于实施前(P<0.05)。结论护理质量管理工作中应用岗位绩效量化考核可获得提高护理满意率、提高护理质量、改善护患关系等优势,值得临床推广应用。

神经内科护理绩效量化考核的实施方法与效果探讨

目的探讨神经内科护理绩效量化考核的实施方法与效果。方法选取应城市人民医院2020年1—12月护理人员30名,随机数表法分组,各15名。参照组给予常规护理管理,研究组采取护理绩效量化考核。比较两组护理人员对于神经内科工作环境、职业发展前景、薪资激励、工作排班的满意度,神经内科护理工作质量;护理纠纷发生率。结果研究组满意度高于参照组,神经内科护理工作质量高于参照组,护理纠纷发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论绩效考核法用于神经内科护理管理中可获得较好的成效,可提高神经内科护理工作质量,减少护理纠纷发生,提高护理人员对于薪资激励和职业规划等的满意度。

绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用

目的探讨绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用。方法将该院2020年1月—2021年2月期间实施绩效量化考核的20名普外科护士,纳入绩效量化考核组。将2019年1—12月实施常规管理的20名普外科护士,纳入常规组,每一组均随机纳入50例患者,比较两组护理质量评分(包括基础护理质量、护理文书写作、病房管理质量、医院感染控制质量)、并比较护士满意度和患者满意度。结果绩效量化考核组护理质量评分(包括基础护理质量、护理文书写作、病房管理质量、医院感染控制质量)高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。绩效量化考核组护士满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。绩效量化考核组患者满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论绩效量化考核应用在普外科护理服务有效性确切,可有效提高护理质量,进一步提高患者满意度和护士满意度,值得推广。

手术室护理工作绩效量化考核体系的建立与应用探析

目的探究手术室护理管理模式,提升护理的总体质量。方法确立考核的指标,编制详细的考核方法,将单因素考核模式变化为多因素综合考核模式,落实相应的管理制度,创建自评、监督以及抽查相互结合的评价方式。结果护理工作人员的工作积极性以及服务总体质量有所提升。结论采取绩效量化考核体系作为手术室管理的模式,可以有效的提升手术室护理服务的总体质量以及护理人员的工作满意度。

探讨手术室护理工作绩效量化考核体系的建立与应用

目的:针对手术室护理工作绩效量化考核体系的建立与应用效果进行分析。方法:在2019年1月到2020年1月期间,随机选取30名手术室护士进行回顾性研究,对上述所有手术室护士进行手术室护理工作绩效量化考核,对比护士考核前和考核后手术室护理能力的提高程度和对该绩效量化考核的满意度。结果:考核后手术室护士的手术室护理能力明显提高,且对该绩效量化考核的满意度要高于考核前(P<0.05)。结论:建立有效的手术室护理工作绩效量化考核体系能够有效提高手术室护士的专业技能,降低护理差错,提高手术室护士的工作积极性。

中职教师绩效量化考核体系的构建与实践

中职教师绩效量化考核体系的构建与实践是中职学校教师管理的重要内容,需要在全体教师对工作绩效量化考核体系取得认同的基础上,积极主动地实施教师绩效量化考核方案,通过量化考核目标,实施公正客观地考核,实现教师教学质量的提高和规范教学操作行为,从而提升学校的品牌.

绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用

分析绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用。方法:选择2018年1月-2019年12月我院普外科护理人员30例作为研究对象,我院自2019年1月起开始实行绩效量化考核,对比管理前后护理质量评分、职业认同感及责任感。结果:管理后整体护理(t=5.2013,P=0.0022)、基础护理(t=7.5210,P=0.0136)、病房管理(t=7.5001,P=0.0071)、技术操作(t=6.5235,P=0.0251)、护理文书(t=9.2145,P=0.0032)等护理质量评分均高于管理前,P<0.05。管理后职业认同感(t=11.5236,P=0.0013)、责任感(t=10.4756,P=0.0021)评分均高于管理前,P<0.05。结论:绩效量化考核可提高普外科护理人员的工作质量,为患者提供更优质的护理服务,值得推广应用。

岗位绩效量化考核对康复科中医护理质量的影响

目的:分析岗位绩效量化考核对康复科中医护理质量的影响。方法:医院康复科自2022年7月起对护理人员应用岗位绩效量化考核制度,2022年1—6月为实施前,2022年7—12月为实施后,实施前后各随机选择40例患者为研究对象,研究期间护理人员共20名,比较实施前后患者的管理效果。结果:实施后患者护理总满意率、护理质量水平,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者不良事件发生率显著低于实施前(P<0.05)。实施后护理人员的满意度评分、中医护理质量合格率,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:岗位绩效量化考核对康复科中医护理质量的影响显著,能够有效提升护理质量水平与中医护理质量合格率,且降低了患者不良事件发生率,促使护患双方满意。

绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用

目的:探讨绩效量化考核应用于普外科护理管理中的作用。方法:选取医院普外科2017年36名护理人员工作情况为研究对象,2017年1～6月实施常规管理,为实施前;2017年7～12月于实施前基础上实施绩效量化考核进行护理管理。评价实施前后护理管理质量(整体护理、基础护理、病房管理、健康教育、技术操作及护理文书),记录实施前后护理差错发生数,调查不同人群对护理人员的满意度。结果:实施后整体护理、基础护理、病房管理、健康教育、技术操作及护理文书评分明显高于实施前(P<0.05);实施后护理差错发生率明显低于实施前(P<0.05)。实施后患者、医师及护理人员自身满意度明显高于实施前(P<0.05)。结论:普外科护理管理中实施绩效量化考核可提高护理管理质量,避免护理差错的发生,获得患者、医师及同行的肯定。