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高职院校学生创新创业教育学分积累与转换制度建设研究与实践
被引量:
4
1
作者
陈在铁
陈红秋
《机械职业教育》
2017年第5期60-62,共3页
高职院校学生创新创业教育包括基础知识理论教育、模拟实训以及实践实战环节等;教育理论、模拟实训参照各校理论、实训课程相关规定按学时折算学分,按过程评价、终结性评价综合考虑计算学分绩点,按必修、限修、选修的规定要求完成学分...
高职院校学生创新创业教育包括基础知识理论教育、模拟实训以及实践实战环节等;教育理论、模拟实训参照各校理论、实训课程相关规定按学时折算学分,按过程评价、终结性评价综合考虑计算学分绩点,按必修、限修、选修的规定要求完成学分的积累;实践实战环节主要考虑实践实战经历经验、更要重视实践实战实绩、特别是管理模式与技术技能创新程度等折算学分与学分绩点;若有超额完成的学分可以替换(或抵充)同等学分未修的公共选修课、专业选修课等,也可以按文中规则增加同等学分课程绩点。
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关键词
创新创业教育
学分折算与抵充
绩点计算与增加
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题名
高职院校学生创新创业教育学分积累与转换制度建设研究与实践
被引量:
4
1
作者
陈在铁
陈红秋
机构
沙洲职业工学院
出处
《机械职业教育》
2017年第5期60-62,共3页
基金
2015年江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设立项课题"机电一体化技术专业3+3中高职衔接课程体系建设"(课题编号:201522)
张家港市2016年社会应用研究重点课题"高职院校学生创新创业学分积累与转换制度建设研究与实践"(课题编号:2016A12)阶段性研究成果
文摘
高职院校学生创新创业教育包括基础知识理论教育、模拟实训以及实践实战环节等;教育理论、模拟实训参照各校理论、实训课程相关规定按学时折算学分,按过程评价、终结性评价综合考虑计算学分绩点,按必修、限修、选修的规定要求完成学分的积累;实践实战环节主要考虑实践实战经历经验、更要重视实践实战实绩、特别是管理模式与技术技能创新程度等折算学分与学分绩点;若有超额完成的学分可以替换(或抵充)同等学分未修的公共选修课、专业选修课等,也可以按文中规则增加同等学分课程绩点。
关键词
创新创业教育
学分折算与抵充
绩点计算与增加
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校学生创新创业教育学分积累与转换制度建设研究与实践
陈在铁
陈红秋
《机械职业教育》
2017
4
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