DISLab对竖直平面内圆周运动绳子拉力的探究

新课程强调科学探究和物理实验,中学物理教师应科学有效地组织学生进行探究性实验，进行物理实验资源开发。文章通过对一道关于竖直平面内圆周运动题目的解析，得出了绳子受力的变化的结论，通过静力传感器获得绳子拉力的相关图像，并从图像上得出了拉力的变化情况，进而很好地验证了结论。

最高点即是临界

竖直平面内圆周运动的两类模型中以最高点作为临界状态分析,却并未说明最高点为临界状态的原因,致使学生形成定势思维和出现张冠李戴现象.文章从四个角度进行阐述例析最高点不一定就是临界状态,帮助学生建立起较为完整的知识框架.