中华体育精神融入高校体育课程思政教学的三重维度

弘扬中华体育精神的有效途径是将其融入高校体育课程思政教学。从理论维度看,中华体育精神与高校体育课程思政教学的理论基础一致、育人目标统一、教育内容契合。从价值维度看,将中华体育精神融入高校体育课程思政教学,可以实现中华体育精神与高校体育课程思政教学的良性互动,增强高校体育课程思政教学的实效、落实高校立德树人根本任务、培养青年大学生顽强奋斗的精神。从实践维度看,将中华体育精神融入高校体育课程思政教学,要创新中华体育精神的融入方式,加强课程建设;深化中华体育精神的内涵理解,发挥教师主导;发挥中华体育精神的育人功能,延伸课堂空间。

中国式现代化生成的四个重要维度

中国式现代化是在对中国道路的长期探索和实践的历程中逐渐形成与发展起来的。中国式现代化是中国共产党领导下的社会主义现代化,既富含中国国情的民族特色,又内涵世界共同特征的中国特色。中国式现代化的生成有其内在的必然逻辑:对马克思主义现代化思想的秉承与发展是其生成的理论维度;对中华优秀传统文化中社会发展思想的借鉴与提升是其生成的文化维度;对中国共产党人关于中国社会主义建设规律总结的传承与创新是其生成的历史维度;追求中华民族最伟大的理想,对人类文明发展趋向的积极回应是其生成的现实维度。

察看当代书法的几个维度

当代书坛充满了争执,如果没有对书法属性内部加以考察的话,争执无法产生积极的认识。书法史内部隐含了复杂的权衡,不同的坐标有不同的刻度。横向指向了书法与一个时代的互动关系;纵向指向了书法传统之下的各种承传。通常,横向的活跃改变了纵轴的刻度,书法与时代的互动决定了书法传统沿袭形式。从文化维度、艺术维度、审美维度、技术维度辨析书法的不同属性,力图建立一种相对整体的当代书法观。

中华优秀传统文化赋能新时代“大思政课”的三重维度论析

从“思政课”到“大思政课”的理念转换是新时代高校立足于“两个大局”视野下培养新时代好青年的应然之策。中华优秀传统文化是中华民族的根脉,是新时代高校铸魂育人的宝贵资源。从内容维度看,要努力挖掘汲取中华优秀传统文化中培育新时代好青年的精神力量;从价值维度看,中华优秀传统文化赋能新时代“大思政课”有利于进一步引导青年大学生站稳文化立场、坚定文化自信和增强文化自信;从实践维度来看,要探索中华优秀传统文化有效融入新时代“大思政课”教育全过程的路径,以“进”课程教学、“融”社会课堂、“浸”网络平台为着力点,最大化发挥中华优秀传统文化的育人价值。

党的十八大以来家庭教育治理的三重维度、实施成效与新征程

家庭作为个人与国家的连接点,其教育质量理应得到重视与关注。将家庭教育纳入国家治理体系,是对教育现代化与治理体系现代化的积极回应,能够推动我国家庭教育指导服务走向科学化、规范化、法治化的发展道路。有效激发家庭教育治理内生动力回应高质量发展与现代化发展诉求,需要回望党的十八大以来的家庭教育治理举措,以家庭教育治理相关政策为切入点,梳理其蕴含的目标、主体、工具三重维度以及在宏观、中观、微观三个层面的实施成效,回应及深化“准确理解家庭教育高质量发展的目标定位、充分彰显中国式现代化的制度优势、积极提升多元主体协同参与的内生能力、有效回应家庭教育内容多样性需求”的发展问题,实现稳定、公平、高效的“教育善治”,以推动家庭教育治理迈向新征程。

中华优秀传统文化融入高职思政课的三重维度

中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的力量源泉,蕴含着丰富的思想道德资源。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,同中华优秀传统文化具有内容上的互容性、形式上的互助性、目的上的互成性。以高职院校为例探讨中华优秀传统文化融入思政课的价值维度、现实维度、方法维度,了解中华优秀传统文化融入思政课的重要意义、现实困境及破解策略,有利于发掘中华优秀传统文化的育人价值,促进高职思政课守正创新,增强学生的文化自觉与文化自信,助力中国特色社会主义文化强国建设。

基于组织、权力、资源三维度的高等教育项目制治理实践问题研究

项目制作为国家治理高等教育的新型治理机制,在高等教育的学科建设、科学研究等事项中发挥重要作用。在该背景下,为保证高等教育项目制的顺利实施,从组织、权力、资源三个维度出发,深入探讨高等教育项目制治理实践的关键问题。高等教育采用项目制治理模式时,将项目作为独立的个体,项目实践与项目管理人员、项目供给与项目竞争、项目整体均存在碎片化的问题。基于组织维度,从团队、项目计划、资源和风险四个方面提出解决策略;基于权力维度,需要明确高校权力与政府权力、明确高校学术权力与行政权力,并着力推进政府有序放权;基于资源维度,提出平衡和整合高等教育资源配置的策略。以期通过完善高等教育项目制治理模式,为我国高等教育改革与发展提供借鉴。

问题、理论、实践:新媒体时代高校网络意识形态安全治理的三个维度

新媒体时代,网络已经成为意识形态斗争的新阵地,信息技术的开放性、迅捷性、交互性及虚拟性的特点,使得网络空间成为不同意识形态和价值观念汇聚的表达平台,同时也是不同意识形态争夺的战场。本文从问题维度把握治理的困境,从理论维度把握治理的价值,从实践维度把握治理的选择,从职能定位、人才赋能、治理重构三个角度入手,探讨如何掌握高校网络意识形态的话语权、领导权,推动网络意识形态工作实现新跨越、新发展。

从“两个结合”中透析马克思主义观的三重维度

“两个结合”是中国共产党人在把握马克思主义中国化时代化内在机理、总结马克思主义中国化时代化历史经验、回应马克思主义中国化时代化现实诉求的基础上,对于在新的时代背景下“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”所作出的重大论断与深刻回答。从理论维度、历史维度及现实维度三重维度出发,深刻把握“两个结合”蕴含的中国共产党对于马克思主义中国化时代化的规律性认识,从“两个结合”中透析中国共产党对马克思主义中国化时代化的科学总结,对于开辟马克思主义中国化时代化新境界,具有重要理论意义与现实启迪。

中国式现代化叙事的三个维度:历史、实践和世界

人类文明发展和进步的方向以现代化为指向,中华民族近代以来孜孜以求的也是实现现代化,对现代化的探索始终没有停止。中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革的历史进程中,把中国实际与现代化有机地结合起来,开创了一条具有中国特色、体现中国智慧的现代化道路。对中国式现代化的科学认识,从历史维度来讲,中国共产党的领导是中国式现代化的历史必然;从实践维度来讲,人民至上是中国式现代化的根本立场;从世界维度来讲,人类文明新形态是中国式现代化的实践路径。

小学语文作业设计的三个维度:知识、能力、情感

文章从小学语文作业设计的知识维度、能力维度和情感维度出发,深入论述了每个维度下作业设计的要点。在知识维度,教师应结合教材选择作业主题,令作业涵盖教学中的重要知识点,在作业中引入拓展性内容。在能力维度,教师应关注学生阅读与理解、写作与表达、创新与思维能力的培养,注重任务设计的多样性和灵活性。在情感维度,教师应依据学生的兴趣设计作业,并通过作业引导学生形成积极的学习态度与合作精神。

主体性·发展性·价值性:论中国式现代化内含人民至上的三重维度

中国式现代化是中国共产党人在实践中把马克思主义理论与中国具体国情相结合而生成的具有中国特色、彰显中国意蕴的现代化。中国式现代化内含坚持人民至上的价值理念,立足于人民对美好生活的向往。中国共产党带领中国人民探索现代化的内涵不断深化,具有为中国人民探索幸福之路、为人类社会探索发展之路以及为世界探索大同之路的重要价值。

数字创业生态系统特性:维度探析与量表开发

作为数字技术时代涌现的一种新生态系统范式,数字创业生态系统吸引了实务界和学术界的极大关注。然而,相关研究仍处于探索阶段,对数字创业生态系统特性的清晰认识以及相应的测量量表较为匮乏,需要进一步研究以推动相关领域发展。本文应用社会技术系统理论,结合探索性多案例研究与理论分析,以长沙马栏山视频文创园和杭州云栖小镇内企业为案例样本,提炼数字创业生态系统特性的3个维度分别为灵活性、融合性和衍生性。在此基础上,通过理论归纳形成初始量表,并应用实证研究方法对100份预调研问卷数据和413份正式调研问卷数据进行分析,最终开发出符合信效度检验的数字创业生态系统特性量表。研究结果有助于完善相关领域对数字创业生态系统特性的整体性见解,为构建数字创业生态系统理论奠定基础,并通过提供相应的测量工具,有益于数字创业生态系统领域由理论探究延伸至实证分析研究。同时,也为企业管理者、数字创业生态系统构建者和相关部门提供实践参考。

模态转换对变循环发动机多维度耦合模型性能影响研究

为研究模态转换过程中模态选择阀(Mode Select Valve,MSV)与发动机总体之间的耦合作用,以典型的双涵道变循环发动机(Variable Cycle Engine,VCE)作为研究对象,首先通过三维MSV模型的数值仿真,建立具有通用性的MSV高保真度特性图;随后在基于部件的发动机零维整机气动性能计算程序的基础上,将该高保真度特性图耦合进入发动机性能计算程序,建立了多维度耦合模型,研究模态转换过程中MSV对总体性能以及部件的耦合影响;并对比了多维度耦合模型和零维模型的计算结果。结果表明:相比零维模型,多维度耦合模型的推力最大时高出3.98%,单位推力耗油率高出0.79%;风扇压比最大时高出9.86%,风扇效率高出0.75%。这种差异的原因在于多维度耦合模型正确地评估了MSV在非线性工作段的节流损失,该损失向后传递并影响到前可变面积涵道引射器(Front Variable Area Bypass Injector,FVABI)的掺混总压损失,依靠参与求解共同工作方程组显著地减少了外涵的流量,使得涵道比迅速减小,在发动机部件共同工作规律的约束和影响下,引起发动机低压涡轮落压比增加和低压轴转速增加,发动机性能参数也随之发生变化。因此相较于零维模形,多维度耦合模型能够真实地反映出模态转换时MSV对VCE性能参数以及其他部件的影响。

重拾媒介属性:互联网平台社会责任的构成维度

伴随着互联网平台功能的增扩与延伸,其自身呈现出多样化的身份定位。然而多样化的属性认知并未消除平台社会责任划分的复杂性,反而加剧了认知难度。从媒介进化的视角出发,以“媒介”作为理解互联网平台的逻辑起点,同时引入企业社会责任的理论框架,采用问卷调查的研究方法,致力于厘清互联网平台的社会责任维度,构建互联网平台社会责任的新理论模型。作为基础设施的媒介和作为组织机构的媒介共同勾画出了平台社会责任之维,前者着眼于普通用户的数字化生存,不存在较高的身份门槛;后者关注从事平台劳动的生产者,仍然具备深入研究空间。

论习近平生态文明思想的政治维度的特质及其当代价值

习近平生态文明思想的政治维度建立在马克思主义关于人与自然关系的思想上,一方面,强调生态文明建设必须坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义制度,构成了其政治维度的逻辑起点;另一方面,要求转换传统的以牺牲环境为代价换取经济增长的发展观,代之以“绿水青山就是金山银山”的生态发展观,强调要正确处理经济发展与生态环境之间的辩证关系。这一重要思想,超越了西方生态思潮中单纯“德治主义”和“技术主义”的生态治理观,提出了“德法兼备”的社会主义生态治理观,并要求树立科学的发展观、政绩观和建立严格的生态环境保护评价体系、追责制度。习近平生态文明思想的政治维度的特质,在于坚持生态文明思想的哲学文化维度、经济维度、社会维度和政治维度的有机统一,超越了西方生态思潮在理论基础和价值取向上的缺陷,实现了人类生态文明思想史上的革命性变革,无论是对于正确把握生态文明的本质,还是对于走好中国生态文明发展道路和推进生态文明建设,都具有重要的价值。

中国特色纪检监察学话语体系构建的基本维度

纪检监察学是新设立的法学门类下一级学科。作为新兴学科,学科话语建设是其中一个重要环节。纪检监察学话语体系是聚集于中国特色纪检监察实践活动之上形成的一系列概念、思想、观念或知识理论的外化表达。纪检监察学话语体系本质上包含观念系统、符号系统和传播系统三个层面的内涵。本文从这三个层面的内涵出发,尝试提出纪检监察学话语体系构建的基本维度,其一,基于中国古代监察历史的维度,传承与转化厚重的监察话语资源;其二,基于中国共产党百年历史维度,锚定与厘清纪检监察学话语体系构建的逻辑主线;其三,基于时代特色维度,总结和提炼纪检监察学标识性的关键要素;其四,基于国际视野维度,连接与对话可交流的共识性知识谱系;其五,基于当代价值维度,跟踪与反映正在行进中的动态性话语表达。

从三个历史维度看中华民族的文化自信

2016年6月28日,习近平总书记在中央政治局第三十三次集体学习时指出:“要固本培元,把加强思想政治建设摆在首位,引导党员特别是领导干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[1]2023年6月2日,总书记以贯通古今的文化自觉,鲜明提出中华文明“具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”[2]。总书记对中华文明五个特性的概括,为我们理解中华文明指明了方向。从历史的维度看,正是中华文明的优秀特质决定了中华民族的文化自信。

新时代大学生爱国主义教育的三重维度

新时代背景下,从国家认同、党的认同和中国特色社会主义认同三重维度入手,对大学生开展爱国主义教育,可以取得理想教育效果,帮助当代大学生成长为可以担当民族复兴大任的优秀人才。文章介绍了新时代加强大学生爱国主义教育的重要意义,细致分析了新时代大学生爱国主义教育的三重维度,总结了大学生爱国主义教育现存问题,最后从更新爱国主义教育观念、构建完整课程教育体系、创新爱国主义教育形式、强化学生爱国主义实践、壮大爱国主义教育力量等方面入手,提出几点有效培育新时代大学生爱国主义教育的措施。

基于维度融合注意力的行人重识别

对于行人重识别,注意力机制具有增强显著特征和抑制不相关特征的优点,而先前基于注意力的方法大多独立关注通道域和空间域而忽略了通道与空间的对应关系。针对这一问题,提出一种维度融合注意力的行人重识别方法。在提取特征期间,采用滑动窗口的方法融合通道维度和空间维度,使用超大一维卷积核不断学习通道与空间之间的关系;在网络的最后阶段引入ECA注意力,ECA注意力具有局部跨通道交互的作用,与维度融合注意力相配合使用能够显著提高重识别率。实验结果表明,该方法在计算成本有限的情况下优于当前大多数方法。