黑龙江省民营科技企业竞争力维度指标体系研究

根据企业竞争力的相关理论,结合民营科技企业的特点以及影响民营科技企业竞争力的相关因素,遵循民营科技企业竞争力维度指标体系的构建原则,从民营科技企业的企业资源、企业能力、外部环境三个维度建立黑龙江省民营科技企业竞争力指标体系。为民营科技企业提供评价其自身竞争力标准、为政府决策提供依据。

中国相对贫困的标准建构与测度——基于2021年四川专题调查

建立统一的相对贫困标准是治理相对贫困的前提。文章从主观和客观两个方面纳入收入、教育、健康、住房、就业、社会保障、生活水平、主观态度8个维度共17个指标,通过A-F法设定双临界值,建构中国相对贫困的标准和识别体系。运用2021年四川专题调查实证考察相对贫困,发现:无论k取何值,农村家庭的多维相对贫困指数、多维相对贫困发生率和平均剥夺份额均高于城镇家庭;从维度和指标分解的结果来看,贡献率较高的是教育维度的成人受教育年限、收入维度的人均可支配收入和就业维度的劳动力就业状态。文章建议:及时建立统一的相对贫困标准;建立识别相对贫困的管理信息系统;选择试点省区对相对贫困标准与识别体系开展先行试点;实施综合导向的相对贫困治理策略。

高职院校教师教学工作质量网上测评模型

高职院校的教学工作要求同本科院校相比有较大差异。高职院校教师教学工作质量网上测评模型对高职教师教学工作质量测评的范围、维度，指标分布，原始数据处理，权重分配，等级确定都做了较为合理的划分和确定，建立了“3个范围4个维度”的洲评体系。该模型的测评结果同实际情形的一致性较高。值得借鉴和推广。

欧洲高等学校分类框架的创建过程及其最新进展

欧洲高等学校分类框架(U-Map)的建立过程经历了提出分类原则、构建分类维度与指标体系、创建分类工具三个阶段。该分类框架于2012年进行了改进与完善:修订了分类的维度与指标体系,邀请了新的地区及院校参与,更新了划分类型的临界点,完善了分类工具的功能。强调分类方案的动态性、注重分类对象的参与性和提高分类工具的针对性是U-Map创建及改进过程中呈现的特点,这对建立中国高校分类体系具有一定的借鉴意义。