汽车关门声品质主客观维度解构及应用研究

通过对关门声品质主观评价维度进行解构,将关门声的主观感知细分为总体响度、厚重感、紧凑感、精致感4个维度,并采用语义细分法结合等级评价法进行关门声品质的主观感知评价。进一步对声品质评价的大量客观参数进行主客观关联性分析,找到了与关门声品质4个感知维度相关性在0.9以上的对应客观量化指标,分别为峰值响度、低频能量、响度特征谱包络和平均尖锐。结合某乘用车关门声品质的优化案例,对提出的主客观评价方法的合理性进行了验证,结果表明,所建立的主客观评价方法,可以全面表达人对关门声品质的主观感知评价,在车门声品质开发过程中能较准确地诊断问题,对汽车关门声品质的评价与开发具有实际指导意义。

装备保障训练能力维度解构

利用系统论的方法,全维解构装备保障训练能力,重点探讨装备保障训练能力的基本要素以及各要素之间的相互关系,揭示装备保障训练能力的内涵和本质特征,为进一步开展装备保障训练建设奠定了一定理论基础。

车辆装备保障训练能力维度解构研究

利用整体论的方法对车辆装备保障训练能力进行了全面认识,并从实际出发对其构成框架进行了研究,分析了要素构成和特征。为提高车辆装备保障训练能力提供理论参考,对研究车辆装备保障训练能力生成规律具有重要意义。

现代化产业体系的多维解构与战略重构研究

构建基于产业经济学视角的现代化产业体系解构与重构分析框架,试图推进现代化产业体系概念与理论研究的叙事衔接。研究表明:从党的十七大报告到二十大报告,现代化产业体系的政策概念提出,是我国产业发展的结构、模式和动力发生深刻变化的客观要求。基于对“现代化”“产业”和“体系”三个范畴的分析,可以将现代化产业体系界定为现代知识密集、技术创新能力强、安全开放程度高,且随技术进步而不断动态化调整的产业系统。在产业经济学视域下,现代化产业体系可以从产业结构维度解构为三次产业结构优化与产业内部转型升级,从产业组织维度解构为企业竞合与产业协同,从产业空间维度解构为“产业集聚—扩散—再集聚”的区位演变,从产业创新维度解构为产业链、价值链、创新链的“三链融合”,从产业安全维度解构为以产业备份系统保障产业竞争优势。鉴于此,当前建设现代化产业体系也需要按照“扬长补短”的动态竞争优势原则,在结构、组织、空间、创新和安全方面实现战略重构,即产业深度融合、产业链整合优化、产业集群升级、产业融通创新和产业政策转型。

地理实践力的维度解构和模型检验

地理实践力的维度解构和模型检验是地理实践力研究的前提,开发具有相应内容效度的测量工具是测量和验证的基础。在理论推演的基础上构建了包括地理图表能力、地理观察与观测能力、地理实验能力、地理考察能力和地理信息技术能力等5个一级维度在内的地理实践力的初始结构模型,开发了由33个测量项目组成的具有较高信度和内容效度的地理实践力测量工具。运用该测量工具对高中生进行地理实践力测量,通过因子分析发现地理实践力模型应重构为地理图表能力、地理观察与观测能力、地理操作能力3个一级维度,利用结构方程模型对重构的地理实践力维度结构模型进行验证,发现该模型相对于初始结构模型与数据拟合更接近理想的适配标准,模型更加符合地理实践力概念的本质。

化学哲学:化学学科理解维度解构与水平提升路径

经文献分析发现在化学学科理解相关研究中出现一个共性问题,即对化学学科理解的对象认知不一,具有不同程度的差异性。基于此,通过对化学学科理解对象的文献观点分析发现,文献所述化学学科理解对象皆差异性地指向化学知识、化学史及化学哲学三大范畴,但其指向化学哲学的过程是不自觉的、不系统的。因此通过分析化学哲学本体、化学教学的理论基础及其本质、化学教学与化学哲学的"供需"关系,探讨基于化学哲学视角系统梳理化学学科理解对象的可行性、合理性及必要性。最终认为化学哲学是一个系统且具学理性的化学学科理解维度解构路径,同时也是认知主体获得深度且系统的化学学科理解的水平提升路径。