新时代思想政治教育工作维度转向探索

思想政治教育工作要坚持与时俱进,适应新时代新要求,积极转变工作维度,提高工作效益。所以,新时代全面做好思想政治教育工作,要秉承以人为本的理念,促进人的全面发展,牢固坚持以马克思主义为指导。同时,面对变化的国际社会,思想政治教育工作要彰显中国特色,密切关注人们的生活,发挥思想政治教育工作效能,开创思想政治教育工作新境界。

从领域到体系的转变——法兰克福学派异化思想中的批判维度的转向

法兰克福学派的思想家们所论述的"异化"思想中所包含的多元化的批判维度。"文化批判"所涉指人的生存状态批判的领域向着另一个不同于马克思的横向面拓展,而实质上这种转变包含着一个批判体系的变化。从主体性的角度来审视,表现为物化意识的意识形态化和主体意识的能动性的缺失;从生产方式的层次来看,从卢卡奇到法兰克福学派的西方马克思的思想家们改变了马克思在异化思想中对生产关系的批判的立足点,从而转向了对以科学技术为核心的生产力的批判;从异化的领域来看,异化的批判维度主要指向了消费领域当中而不是生产劳动过程中。

从《洛丽塔》揭示文学改编电影审美维度的转向

文学改编电影的过程,实质上是一种艺术的二次创造过程,只是维度存在差异。文学有着自身独特的语言系统,同样,电影也有其别具一格的语言表意系统。电影无法完全忠实文学作品,《洛丽塔》就是如此。这部作品曾被两度改编为电影,一部是1962年斯坦利·库布里克执导的《洛丽塔》,另一部于1997年由阿德里安·莱恩执导。这两部电影之间对比鲜明,也促进了文学作品改编电影审美维度的转向。