“面子理论”及英汉维护面子策略对比

本文从比较分析中西方文化遗产入手,用崭新的视角讨论人际交流规则中的面子理论在中西文化中的差异性,探索在英汉跨文化交往中如何去维护交际双方的面子,使交际得以顺利进行。

俄语中“面子”的维护策略

面子理论作为言语交际的礼貌原则之一是语用学的重要研究内容。面子有消极面子和积极面子之分。在人际交往中,交际双方的这两种面子能否获得有效的维护,是双方交际活动能否顺利进行的关键所在。本文归纳了俄语中8种维护"面子"的策略,试图为面子理论的研究提供一定的实证依据。

公共话语的面子维护策略研究——以“第50届金马奖颁奖典礼”为例

自面子保全论提出后,各类话语中的面子维护策略已有广泛研究。本文以"第50届金马奖颁奖典礼"各个环节中主持人及颁奖嘉宾的话语为研究对象,探究其在整场典礼中对自我对他人乃至全场人员的动态面子维护。本文发现不同面子维护策略在整场典礼不同语境中需灵活运用,并且策略的运用是以真诚相待为前提的。本文以期对人们在生活中更好地把握话语使用、在公共话语中更好地维护大众面子,尤其对动态多维的面子维护有着更深入的启示意义。

大学外语教学中面子维护的文化因素探析

针对外语课堂上言语互动中,多数学生为保全面子而普遍沉默的现象,通过问卷调查、课堂观察及访谈的形式,以我国传统文化因素为背景进行分析,从言语交际的礼貌原则之一——面子理论切入,提出了大学外语课堂面子维护的四个内在文化因素及面子维护的四点建议。

面子关注式教学模式对学生英语成绩提高的实证研究

以Brown&Levinson的面子理论为基础,通过测验、教学实验和课堂录音的方法,以商务英语专业一年级学生为研究对象,探究在商务英语阅读教学环境下教师对学生面子的关注度是否会对学生成绩产生显著性差异。研究结果表明,面子关注式教学对学生的成绩确实产生了积极影响,提高了实验班的整体成绩,特别是女生组的成绩,说明女生对课堂中存在的面子因素更为敏感。