新疆维族学生与日本学生部分运动素质指标比较

本文将新疆维族学生和日本学生的部分运动素质指标进行比较分析，找出差距，这对确立新疆维族学生体育锻炼的目标，具有重要意义。

浅议高校汉族维族学生一帮一互助学习——以三峡大学医学院2011级临床医学专业4班、5班学生为例

以一对一的结合形式并根据一定的程序和方法来组织互助学习是一种较好的教学策略。本文以三峡大学医学院11级临床医学专业4班和5班所开展的汉族维族学生一帮一互助学习为例，分别从一帮一互助学习活动的定义、目的、方式以及益处等四个方面进行了阐述。发现一帮一互助学习对培养学生的学习习惯、增强学生的责任感、激发学习潜能、提高学习成绩等有很大帮助，而且很好地增进了高校的民族团结。一帮一互助学习值得在高校广泛推广。

高职院校提高维族学生学习适应能力的对策分析

近年来,高职院校维族学生越来越多,促使高职院校教学管理工作需要进行改革。首先总结了维族学生学习适应的状况,进而分析产生这种状况的原因,并从学习、生活、心理及就业等多方面提出提高维族学生学习适应能力的对策。

幼专和铁校维族学生汉语学习动机研究

本文以合肥幼儿师范高等专科学校和合肥铁路工程学校共176名维族学生为样本,以《内地"新疆班"维族学生汉语学习动机问卷》为调查工具,分析其汉语学习动机的现状。数据表明,两校维族学生政治文化兴趣浓厚,专业需要动机强,职业动机性别化明显;但也有负面动机。以期为内地维族学生汉语教学提供依据。

高职院校维族学生学习状况与原因分析——以南京工业职业技术学院为例

本研究通过对南京工业职业技术学院维族学生采取调查问卷的方式,总结了他们学习适应的状况,进而分析产生这种状况的原因。

维族学生与汉族学生在第三语言日语习得中的语言迁移现象

母语为维吾尔语、第二语言为汉语的维族学生和母语为汉语、第二语言为英语的汉族学生在习得以日语为第三语言的过程中,都会受到各自的母语和第二语言的正负迁移作用。本研究主要针对维、汉学生在日语语音、词汇、语法层面上出现的正负迁移现象进行对比分析,找出其成因,并提出相应的教学对策和针对性的措施。

融入与游离:在京新疆维族大学生的“他者”体验——基于Q大学的个案研究

本研究运用观察法和访谈法,对Q大学的三个维族大学生在北京异己文化中学习及生活经验进行了研究。研究发现,维族大学生在校内及校外各种人事互动中获得了积极和消极体验。积极体验大多来自校内,消极体验则主要来自校外。积极体验使他们产生了尊重和包容的感觉,有助于个体融入异己环境,而消极体验所产生的心理不适则驱使个体倾向逃离异己环境。维族学生开展的族群活动,为他们提供情感和心理支持,帮助他们不断适应异己环境。长时间的异族文化生活经验有助于个体融入异己环境,但不能改变他们回归原民族传统的趋向。

人际关系对维吾尔族大学生主观幸福感的影响——以兰州大学三名维族大学生为例

采用质性研究方法,对三名维吾尔族大学生主观幸福体验进行深度访谈,旨在探讨维族大学生的主观幸福感现状。他们的特殊之处是既有母语和信仰,又有特殊的求学经历,这些都对他们的主观幸福感产生深刻影响。本研究主要从人际关系方面探索维族大学生的主观幸福感。

求学经历对维吾尔族大学生主观幸福感的影响——基于兰州大学三名维族大学生的质性研究

本文采用质性研究方法,对三名维吾尔族大学生主观幸福体验进行深度访谈,旨在探讨维族大学生的主观幸福感现状。他们的特殊之处是既有母语和信仰,又有特殊的求学经历,这些都对他们的主观幸福感产生深刻影响。研究主要从求学经历、人际关系、宗教信仰等方面探索维族大学生的主观幸福感。

维族大学生英语中介语发展特性研究

南疆少数民族学生学习英语时只注重听说,其写作水平令人担忧.由于双语教育的推行,他们的英语学习可能会同时受到汉语和母语的影响.通过对喀什师范学院一个班学生英语学习中出现的偏误进行分析,发现民族学生母语和汉语对其外语学习既有干扰也有促进,并对今后南疆地区少数民族大学生的英语教学提出了一些改进措施.

维吾尔族学生使用汉语量词偏误浅析

本文就量词的分类、特点以及维吾尔族学生在汉语量词使用等方面进行简要阐述。

多元文化教育视域下维吾尔族中学生情感教育的合法性探究

情感教育是促进人的全面发展的重要内容,也是影响学校德育成功与否的关键因素。面对新疆独特的多元文化环境,我们是否应该开展大文化视野下的情感教育?我们是否能够在促进学生形成积极学习心理时,发展和认同维族和汉族文化中的核心价值体系?我们是否能够在课堂教学中实施并达成这种跨文化核心价值体系的认同?回答这些基础性的问题是民族教育实施的前提条件,本文将使用文献研究法探讨情感教育的合法性问题。

新疆普通高校维吾尔族大学生课外体育活动现状调查

运用文献资料法、问卷调查法、座谈法等,对新疆7所高校的42个民族班级的1260名维吾尔族大学生进行问卷调查,并随机抽取200人进行座谈。结果发现其大学生的课外体育活动开展现状并不理想:1.课外体育运动项目单一,尤其是民族传统特色项目开展甚少;2.维族大学生参与课外体育活动的人数较少、频率较低、时间较短;3.南疆大学生参与课外体育锻炼的积极性不高,尤其是女生参与的积极性较低。

维吾尔族学生感知汉语普通话元音的实验研究

文章对来自新疆南疆的维吾尔族(以下简称维族)学生感知汉语普通话元音进行了实验分析。实验材料选择七个汉语元音／i,y,u,ε,(？),o,(？)／。实验结果显示维族学生不仅在反应速度上比控制组的汉族学生慢,而且常混淆／i,ε,(？)／三个元音。研究结果表明,维吾尔语和汉语的元音音位相似,但语音特征不同。该实验研究为对比语言类型和二语习得研究提供科学依据。

新疆维汉大学生父母养育方式对人格及心理的影响

目的考察维汉大学生父母养育方式与人格及心理的关系。方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL—90)对1006名维族、962名汉族在校大学生进行集体测试。结果父母的情感温暖与EPQ的精神质、神经质呈负相关,与SCL—90的心理症状呈负相关.惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉、过度保护与EPQ的神经质、精神质呈正相关;与SCL—90的心理症状呈正相关。神经质、精神质与SCL—90的心理症状呈正相关.结论①父母不良的养育方式对大学生的人格有显著的影响。②父母的养育方式可以作用于青少年的人格特征,对大学生的心理健康产生重要影响。③大学生的心理健康水平与其人格特征有非常密切相关关系。

维、汉大学生人格特征调查及分析

新疆古称西域,位于祖国西北边陲,欧亚大陆中央,是一自然地理条件复杂,以维、汉为主的多民族地区。维族是信奉伊斯兰教历史悠久的民族,有本民族的语言文字,享有盛名的“丝绸之路”对其文化有着深远影响。

维吾尔族成人汉语文课堂教学初探

根据实现我国社会主义四化建设的需要,在党中央作出“有计划地、大规模地训练干部”的决定后,干部教育正面向着经常化、制度化、正规化的方向发展,并成为我国整个教育事业的必要组成部分。我院干训部民族成人大专班的开设,也是近几年来,为了适应少数民族地区经济体制改革和国民经济发展的需要应运而生的,是西北地区民族高等教育的一个组成部分,是解决干部“知识化”的重要途径.这些民族成人大学生到我院来深造,正是为了适应西北地区社会主义现代化建设的需要。

Three-Dimensional Path of Cultivating Belief in Marxism of University Students in Ethnic Areas

The condition of Marxist college ethnic areas will directly affect how the beliefs of national unity and stability of the region, the survival and development by leaps and bounds and the Chinese nation. In order to internalize the Marxist belief in the heart and outside of the line, it needs to start from the cognitive, emotional, and behavioral levels.