虚实结合多维训练方法在新装备教学中的应用

现代武器装备结构复杂、操作烦琐,教学训练难度大。采用虚实结合多维训练方法,构建了多维装备实践教学训练体系。该体系从虚拟面板式训练、沉浸式虚拟训练、实物(半实物)仿真式训练、实装训练装备施训和实装演练等维度组织装备教学,能够较好兼顾理论原理与装备实操,可为院校新装备任职教育实践教学提供了参考借鉴。

多维训练法在大学网球教学中的运用策略

大学网球是大学体育的一个重要教学项目,如何开展好大学网球教学,是困扰大学体育教师的一个重要问题。本文以《多维训练法在大学网球教学中的应用策略》为题目,展开相关研究。文章首先分析了多维训练法在大学网球教学中运用的意义:(1)有利于营造良好的学习氛围;(2)有利于改革传统的教学模式;(3)有利于提升学生的综合能力。其次探析了多维训练法在大学网球教学中运用的对策:(1)确定多维训练法在大学网球教学中开展的制度;(2)明确多维训练法在大学网球教学中开展的方案;(3)组织多维训练法在大学网球教学中开展的活动;(4)开展大学网球课多维训练法教学评价。

多维训练方法在网球教学中的应用分析

网球运动受到了人们广泛喜爱,对运动个体技术与身体素养有着较高要求,需运动个体力量、速度、耐力、爆发力等满足运动需要。为此,教师采用科学完善的训练方法,有利于优化训练效果,提升学生技战术水平,使学生在网球运动中强身健体,在取得比赛胜利时增强荣誉感,并积累体育运动自信心。基于此,文章立足网球教学实践,分析了多维训练方法在网球教学中的具体应用路径。

降维训练神经网络的圆阵列二维角估计

在信号二维达波方向估计中,神经网络训练集往往较大,一定程度上影响了神经网络在二维角估计中的应用,为此,提出一种降维训练方法,构造两个输入量,并各自形成独立训练集,在两个网络中分别训练俯仰角和方位角,极大地缩简了训练集。论文对降维训练方法进行了仿真,结果表明,所提方法十分有效。

借助多维训练法促进高校网球教学

网球是一门技术复杂、入门难度较高型选修课,因此面对高达89%的零基础高校学生的教学现状来说,当前网球教学的主要任务并不是技战术的提升,而是采取恰当的教学方法及训练手段,降低学生的畏难心理和网球技术理解难度,培养学生的网球兴趣和网球基础技术。因此,本文立足于多维训练法对高校网球教学的价值和可行性教学模式探究,目的在于快速改变当前网球入门教学困境。

高职英语教学中思辨能力多维训练模式构建

纵观国内外相关研究,结合我国高职英语教学的实际问题和改革趋势,构建以就业为导向、以技能训练为核心、以形成性评价为保障、将学科教学内容与思辨能力训练有机结合起来的多维训练模式,提高学生的思辨能力。

多维训练方法在高校网球教学中的应用探究

随着社会的进步,出现了很多新的教学方法。本文基于网球教学方法存在的问题,提出了多维训练方法,对这种方法进行了概述,并分析了其在高校网球教学中的应用优势和相关的注意事项,旨在提高高校网球的教学效果。

多维训练方法在高校网球教学中的应用探究

随着党中央号召增强全民身体素质，民众加强体育锻炼，网球运动逐渐发展起来，并走进高校课堂，高校网球的教学方式与成果一直受到社会广泛关注，由于校方的重视，高校在网球教学方面形成了多样化模式。本文就网球运动在高校的发展现状及问题。探讨多维训练方法在教学中的应用。

多维训练在高校网球课中的应用

网球运动在高校体育教育中已经普及多年,中国网球竞技运动的成就激发了全国上下对于网球的热情。网球教学经过多年的理论研究与实践已经呈现跨学科发展的趋势,对于初学者的准入造成了一定的理解难度。根据教学目标的不同,可以分为培养球感的教学设计、侧重技术的教学设计和多维训练的教学设计。不同的教学方法各有利弊。多维训练方法强调学生对于网球特性认识与击球感知程度两者的结合程度即网球运动的主观认知与客观实践的结合程度,训练方法强调分解与结合,能够充分调动学生学习的主观能动性。

高职”双向融合、三阶递进、四维训练”创新创业教育体系的构建与实践

围绕技术技能人才的综合职业素养、创新创业能力和社会竞争力培养,以机电一体化技术、机械设计制造与自动化技术专业为研究支点,从“课程体系-教学资源-训练平台-质量评价”四个维度展开研究,构建专业教育与创新教育“双向融合”的课程体系,打造“立体化”的优质创新创业教育课程资源,搭建创新创业教育“四维训练实践平台”,实施创新创业教育教学质量的“闭环”评价,实现专业教育与创新创业教育的有机融合,取得了良好的创新创业教育成效。

基于多维训练的高校网球教学改革探析

新时期,高校教育越发重视对学生综合素质的培养,强调学生的全面发展,体育教学也因此受到了越发广泛的关注。网球作为高校体育课程中一门备受关注的课程,无论是教学方式还是教学成果都体现出了高校体育教学的水平和效果,但是就目前而言,高校网球教学存在一些不足和问题,影响了教学有效性的提高。本文从高校网球教学现状出发,结合多维训练模式的内涵及优势,对基于多维训练的高校网球教学改革进行了研究和讨论。

多维训练方法在高校网球教学中的应用

伴随网球运动的普及以及我国社会经济水平的持续提高,网球项目运动在中国广泛开展,发展为一门高校体育课程。本文运用实验法、文献资料法、内容分析法、对比分析法的研究方法,探析多维训练法在高校网球教学中的应用。通过对多维训练法的概述,分析我国高校网球教学的发展现状和发展困境和多维训练方法如何在高校网球教学中展开应用,以期为未来我国多维训练方法在高校网球教学中的应用探究提供一定的参考和借鉴。

多维训练法在大学网球教学中的运用策略

大学网球是高校体育课程体系的重要项目,很多大学生对此有着浓厚的兴趣,这为建造良好大学网球教学生态奠定了夯实的基础。也就是说,在新形势下,大学网球教育工作者需要使用更加有效的教学策略,去引导网球教学朝着高质量的方向发展。但是从实际大学网球教育实践来看,教学方式单一化、学生交互意识比较差、大学网球教学低效化的现象十分突出,为了改变这样的局面,有必要将多维训练法融入其中。该文倡导将多维训练法渗透到大学网球课堂中,以实现大学网球教学质量的全面提升。

网球教学中采取多维训练法的应用探讨

随着社会生活的逐渐变化,人们对健康的要求越来越高,"全民强身健体"成为社会的主要趋势。网球教学的模式受到各个学校及教师不同情况的影响,相对来说较为多样化。多维训练法作为现今被广泛应用于大学网球教学中的教学方式,其受到社会各界广泛关注。因此,本文主要立足于多维训练法的基本情况,简要探讨了网球教学中采取多维训练法的应用,以期为今后的教学提出建议。

多维训练法在高校网球教学中的相关应用分析

在我国现阶段高校体育教学中,网球教学是重要的组成部分.网球作为一种具有技巧性、竞技性的体育运动,能够有效激发学生的体育运动兴趣,有助于构建良好高校体育教学课程体系.因此,当前时代背景下,我国高校网球教师需要创新教育教学手段,优化教学策略,及时调整教学理念,从而不断激发学生的网球训练意识,促进网球教学持续发展.但是,在现阶段我国高校网球的实际教学过程中,仍存在教学方式单一,学生训练意识较差,网球教学效果不佳的现象.为有效转变传统的网球教学模式,可以采取多维训练法.本文基于多维训练法在高校网球教学中的相关应用进行研究,分析相关应用策略,为提高我国高校网球教学质量提供一定的参考.

智能化多维训练系统在大龄弱视儿童中的疗效研究

以大龄弱视儿童为例,探讨智能化多维训练系统的弱视治疗效果。方法 研究时间为2019年8月至2022年8月,研究对象为58例8至14周岁的大龄弱视儿童。根据入院时间差异分组,将29例先入院的患儿纳入对照组,接受传统弱视治疗方案;将29例后入院的患儿纳入观察组,以智能化多维训练系统治疗弱视;对比两组患儿的疗效情况与立体视觉功能,统计家属对治疗效果的满意度。再将观察组患儿依照年龄分为低龄组(8至10周岁,n=18)与高龄组(11至14周岁,n=11),比较两组的疗效差异。最后将观察组患儿依照依从性情况分为高依从组(自拟依从性评分≥6,n=20)与低依从组(自拟依从性评分≤5,n=9),比较两组的疗效差异。结果 (1)观察组治疗有效率较之对照组更高,近零视差异常率、非交叉视差异常率较之对照组更低,家属对治疗效果的满意度较之对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)低龄组与高龄组的治疗有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05),但低龄组痊愈者例数高于高龄组。(3)高依从组与低依从组的治疗有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05),但高依从组痊愈者占比较之低依从组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 智能化多维训练系统治疗弱视效果理想,建议患儿及早接受系统治疗,并保持良好的治疗依从性,有助于预后的改善。

轮椅辅助上肢运动联合多维认知训练对脑卒中偏瘫伴认知障碍患者的干预效果

目的 探讨轮椅辅助上肢运动联合多维认知训练对脑卒中偏瘫伴认知障碍患者上肢运动、静态平衡和认知功能的影响,为加速患者的康复进程提供新的治疗方法。方法 2022年10月至2023年9月,采用便利抽样选取在某医院住院的某医院康复科住院的脑卒中偏瘫伴认知障碍患者119例为研究对象,按随机数字表法将其分为A组(n=40)、B组(n=39)和C组(n=40),三组患者均接受常规治疗,B组增加轮椅辅助上肢训练,C组在B组基础上增加多维认知训练,共4周。分别于干预前、后采用Fugl-Meyer评定量表、蒙特利尔认知评估量表对3组患者的运动、平衡和认知功能进行评定。结果 干预4周后,B组、C组上肢运动功能、平衡功能和认知功能评分均高于A组,且C组高于B组,差异均有统计学意义(均P<0.05);主效益及交互效应均有统计学意义(均P<0.05)。结论 轮椅辅助上肢运动联合多维认知训练,能有效提升脑卒中偏瘫伴认知障碍患者的上肢运动、静态平衡和认知功能。

多维训练法在高校网球教学中的相关应用分析

就当前国内高校网球教学的实际教学状况来看,教学及训练方式的应用仍存在客观层面的不足,不仅教师出现了教学方式单一、训练过程未能有效顾及学生状态的问题,学生自身表现出的训练意识与训练积极性也不太理想。这就影响了学生网球技战术及运动素质的成长和发展,并导致高校网球教学较少、较难收获理想的教学效果。在这种情况下可以尝试在网球教学中应用多维训练法,使之能够作用于高校网球教学效果的强化与学生运动能力及技能的提升。因此该文以多维训练法的概述及现实意义为出发点,辨析高校网球教学面临的现状及存在的问题,综合以上内容,对多维训练法在高校网球教学中的应用策略加以探讨,以下研究内容能为高校网球教学工作的开展提供理论层面的支持与参考。