地域文化与“中国文化概论(英)”课程融合的教学实践研究——基于绵阳地域文化短视频的制作与推广

在教育数字化转型的过程中,在讲授“中国文化概论(英)”课程时,给学生布置了制作并推广绵阳地域文化英语短视频,并建设绵阳地域文化英语短视频网络资源库的任务。实践证明,这一教学任务既能促进学生数字素养的提升,又能推广绵阳地域文化,助力全民终身学习的学习型社会、学习型国家建设。

文化翻译观视角下的绵阳民俗文化词英译

20世纪80年代,翻译研究尝试与其他学科相互借鉴,朝着跨学科的方向发展。而具有跨学科性质的文化研究给翻译研究提供了恰当的结合点。结合翻译理论研究中的文化翻译观,在介绍绵阳民俗文化词英译必要性的基础上,从文化层面对绵阳民俗文化词的英译进行研究,并通过例证来阐述绵阳民俗文化词英译的具体方法,以期对民俗文化词的翻译研究提供参考。

绵阳本土文化在高校产品艺术设计专业教学中的应用研究

绵阳本土文化元素丰富,底蕴深厚。教师在高校产品设计教学过程中应该将绵阳本土文化与专业教学融合,充分发挥文化特色和专业优势,在专业教学过程中积极鼓励学生创新绵阳文化,打开思路,探寻更加符合产品特征的文化元素,积极尝试,合理取舍绵阳传统文化,避免对绵阳本土文化元素的照搬照抄、堆砌混用。产品设计专业建设与绵阳本土文化的结合应该遵循和谐共生的原则,避免走入思维误区。绵阳本土文化元素是产品设计的灵魂,强调的是产品的文化属性和精神内涵,而不是对设计元素的生搬硬套。

雕塑与绵阳城市文化研究

城市雕塑是一个城市的名片和窗户。而对于绵阳雕塑市场资料的空白，个人觉得很有必要对绵阳市的雕塑市场做一个比较全面的调查、研究、分析。方便以后人们的查阅和参考。本文仅限个人言论，如有不恰当和不全之处望包涵。

绵阳名人文化融入地方高校校园文化建设的途径

梳理了绵阳名人文化的内涵和育人功能,基于新时代高校校园文化建设的现状和问题,提出了将绵阳名人文化融入地方高校校园文化建设的途径。通过深度挖掘绵阳名人文化所蕴含的当代文化价值,以科研理论成果为育人载体,充分发挥第一、二课堂的“显性”和“隐形”育人功能,不断拓展线上育人新阵地,帮助学生从“知行合一”的角度践行和传承绵阳名人文化精神内涵。

开发“三国文化之旅”的几个问题

开发三江旅游应以“三国”为主题 ,“三国文化旅游”或“三国文化之旅” ,实际上是三国文化与旅游结合的产物。“三国文化”可以分为三个层次 :历史学的、历史文化学的、大文化的“三国文化”观。开发“三国文化之旅”应注意