历史教学,重视培养学生综合与分析能力

在中学历史教学中,教师要重视培养学生的综合与分析能力,从而提高学生学习能力的目的。本文笔者根据自己在教育教学中的实际工作经验,浅谈一下。

综合勘察与分析法在某特大桥中的应用研究

研究目的:某特大桥位于构造缝合带,断裂发育、地震烈度高、地质条件极为复杂,岸坡稳定性、危岩、崩塌、落石等重大地质问题突出。“地”类勘察方法具有直观性强、精度高的特点,但受场区气候恶劣、海拔高、高差大、地势陡峭等因素影响,在某特大桥艰险地段实施难度大、安全风险高;两岸临江侧地形陡峭,无法开展地面勘察。针对桥址区环境特点及地质条件,需要引进新技术与地面手段相结合形成新型综合勘察与分析技术,以查明桥址区工程地质及水文地质条件,尤其是岸坡稳定性分析所需的岩体结构面、边坡卸荷带特征。研究结论:(1)采用“天空地”一体化的综合勘察方法解决了某特大桥现场众多勘察难题;(2)“天”类、“空”类、“地”类勘察成果吻合性好;(3)综合勘察与分析方法可以提高复杂地形、地质条件下的勘察精度和准确度;(4)综合勘察与分析方法在某特大桥中得到了应用与验证,可以在类似桥梁工程中推广应用。

传导电磁干扰综合测量与分析系统

为了有效地抑制传导噪声,提出了一种传导电磁干扰综合测量与分析系统.系统采用以0°/180°功分器为核心器件的噪声分离技术诊断干扰机理,从而克服以射频变压器为核心器件的分离网络高频特性较差的缺点.同时,为了测量噪声源内阻抗以设计合适的滤波器,系统采用了双电流探头法对噪声源进行建模.此外,系统还利用散射参数方法分析滤波器电路参数和模态参数,并找到两参数之间的对应关系,从而分析混合模型直接设计共模/差模滤波器.实验结果表明,滤波器加载前后,总噪声、共模噪声以及差模噪声最大降幅分别为20,22,15dBμV,其余频段降低约10dBμV,且能通过美国FCC标准,从而验证了系统的实用性.

林农复合经营综合收益预测与分析——预测模型在河北林—粮间作中的应用

通过借鉴和发展Hartman木材与生态舒适性产出评价模型,研究将农业生产经营收益纳入森林经营收益核算体系中进而建立林农复合经营综合收益的预测和评价模型,选择了华北平原常用的林—粮间作的复合经营模式进行综合收益预测与分析,演示建立的综合收益预测模型的工作原理,为林农复合经营实践提供经营收益的预测结果,辅助经营决策的支持。

基于NI myDAQ的控制系统建模与分析综合设计研究

本文面向控制系统建模与分析综合设计实践,探讨自动化专业在实践教学过程中,学生能力培养的具体思路。以变换器为例,培养学生建模分析和系统辨识能力。并结合控制类课程知识,研究先进控制算法。最后,利用NI myDAQ平台进行算法快速验证。通过综合实践,可培养学生分析、解决问题能力,为其参与科技活动奠定基础,提升毕业生就业竞争力。本文研究方案可为其它控制类课程的实验和课程设计提供借鉴。

GNSS复杂电磁环境综合监测测向与分析评估技术

复杂的电磁环境是电磁辐射源集合与电波传播环境相互作用的总和。针对目前GNSS易受复杂电磁环境影响的问题,研究了GNSS复杂电磁环境综合监测测向与分析评估技术,提出了专用信道化监测方法、比幅与比相联合测向方法、卫星导航信号和电磁干扰信号综合分析方法以及GNSS复杂电磁环境影响效应分析评估方法,解决了现有通用设备在弱信号监测测向、电磁干扰信号与导航信号联合监测以及在复杂电磁环境影响效应分析评估方面存在的不足。该技术能够指导GNSS复杂电磁环境综合监测测向与分析评估设备的研制,为GNSS复杂电磁环境监测保障的工程化提供了技术支持。

“食品化学与分析综合实验”改革与应用型食品检测人才培养的研究

"食品化学与分析综合实验"是食品科学与工程专业一门实践应用性很强的专业必修课程,对大学生未来职业起重要作用。近年来,消费者对食品安全和营养的关注度逐渐增强,促使企业对食品分析检测人才需求量不断增加。地方性本科院校为培养应用型食品化学与分析检测专业人才,对"食品化学与分析综合实验"课程改革已迫在眉睫。通过对该课程的教学内容、教学方法、考核方式等几方面进行改革探讨,旨在提高该课程的教学质量,培养具有创新能力、实践动手能力、符合企业需求的高素质应用型人才。

应用型本科院校食品专业《食品化学与分析综合实验》教学改革探索

地方性本科院校的转型发展要求以培养学生的应用能力为主要目标。《食品化学与分析综合实验》作为食品专业开设的一门基础必修课程,不仅为学生学习其它专业课程提供理论基础,锻炼学生基本技能,还为学生提供解决实际问题提供思路与方法。通过革新教学理念,改革教学方式和考核办法,编写校本教材,对《食品化学与分析综合实验》的课程教学进行探索和实践,并将大学生创新创业教育和产教融合适时融入课程教学的过程中,取得了一定的效果。

道路交通事故综合重建与分析技术解构

对道路交通事故综合重建及分析技术内涵进行解构,梳理了当前事故重建分析常见的应用场景、可用技术手段及技术难点,分析了事故重建分析技术的发展趋势,旨在为道路交通事故综合重建与分析研究及事故调查中典型问题的解决提供参考。

开关柜局部放电原因分析与处理

针对目前国内开关柜局放检测数据没有专门的系统进行管理和应用现状,研究应用开关柜局部放电综合管理与分析系统,实现开关柜局部放电的检测、存储、管理、分析和应用的统一。

175例支气管肺炎伴腹泻患者临床治疗与分析

目的分析支气管肺炎的病因、发病机制;肺炎及症状性腹泻的治疗疗效。方法回顾分析175例支气管肺炎伴腹泻的资料。结果第一观察组咳嗽、气促及发热症状明显好转,而腹泻不止,更有出现严重脱水症状;第三观察组腹泻明显好转,而咳嗽及气促无明显改善;第二观察组咳嗽、气促及发热症状明显好转,而腹泻逐渐缓解,疗效非常满意。结论有效使用抗生素,实时停用抗生素及综合运用各种治疗方法对治疗支气管肺炎伴腹泻是行之有效的。

刍议素养本位语文学业质量测评的基本问题

素养本位的义务教育语文课程设计、教学方式和评价模式的推进,是当前我国语文课程改革的重要议题。深刻理解语文课程标准的理念,依据素养本位语文学业质量标准,科学、合理地开展各类考试和评价工作,既是重点也是难点。语文学业质量测评,需要正确理解素养本位学业质量背后的语文观,合理处理素养测评中综合与分析的关系,审慎对待素养测评中评分标准的维度和水平的研制。

“实际”简论

本文从六个方面分析了“实际”概念的一般问题，认为要真正做到从实际出发，必须克服范式的负面影响，预见未来，把握整体，抓住主流，洞察本质和坚持从广大人民的实际出发的价值观。

谈谈摄影记者的创造思维

思维活动贯穿于新闻摄影全部过程中。一幅完美的好照片,不是一般常规性思维过程中得到的,而是通过艰难曲折的思维中产生的结果。摄影记者最大特点是在形象思维中利用创造思维完善提高形象思维,而且创造思维是决定形象思维成败的关键。下面就如何提高摄影记者的创造思维作些探讨。 分析与综合能力培养 摄影作品是摄影者思维成果的载体和表现,分析与综合又是对产生摄影作品最起码的过程和条件,一切事物的认识都必须经过从简单到复杂,从现象到本质,从感性认识到理性认识,这些过程都必须贯穿思维和创造性思维。综合与分析也就是提高创造思维能力。

基于思维品质灵活性的初中几何试题教学研究

基于培养数学高阶思维能力的初中数学几何试题教学,思维品质的灵活性是根。思维品质灵活性的特点与几何试题的内部结构相互辉映,以思维品质灵活性为根基,进行几何试题教学研究,以发展学生心智习惯为目的,探索行之有效的几何试题教学策略。

康德与蒯因关于综合命题与分析命题理论的批判性分析

综合命题与分析命题是认识论与逻辑学中的经典问题。一般认为综合命题是后天的,分析命题是先天的。康德首次明确提出了在综合判断与分析判断之外还存在先天综合判断,并在此基础上建立了庞大的先验哲学体系。现代哲学家蒯因在《经验论的两个教条》中,对逻辑经验主义的分析命题与综合命题的区分与还原论做了深刻的批判。[1]而这两位哲学家对该问题的回答,都极大地推进了哲学的发展,但在论证中也都存在一定的缺陷。通过对两位哲学家观点的分析与比较,可以看出综合与分析命题的区分在广义是存在的,而在狭义上并不存在。