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融入STEAM理念的“植物标本制作”主题活动课
被引量:
2
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作者
卢钟玲
《生物学教学》
北大核心
2020年第4期56-58,共3页
学生综合素质的培养是现代教育的重要目标之一。本文以“植物标本制作”为主题,设计并实施了以生命科学为主、其他学科为辅的综合主题活动课,通过创设情境、设计活动等进行跨学科融合的STEAM教学,引导学生综合运用各学科知识解决实际问...
学生综合素质的培养是现代教育的重要目标之一。本文以“植物标本制作”为主题,设计并实施了以生命科学为主、其他学科为辅的综合主题活动课,通过创设情境、设计活动等进行跨学科融合的STEAM教学,引导学生综合运用各学科知识解决实际问题,在此过程中培养学生认知能力、实践能力和探究能力。
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关键词
植物标本制作
综合主题活动课
STEAM理念
下载PDF
职称材料
谈主题探索型综合实践活动课的开展——“生活中的微生物”课题活动的指导
2
作者
陈然
翁绍敏
《福建教学研究》
2005年第5期17-18,共2页
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(实验稿)》所规定的必修课程,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理论:(1)坚持学生的自...
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(实验稿)》所规定的必修课程,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理论:(1)坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力;(2)面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间;(3)注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。
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关键词
主题
探索型
综合
实践
活动
课
课
程改革
“生活中的微生物”
课
题研究
初二
生物教学
原文传递
题名
融入STEAM理念的“植物标本制作”主题活动课
被引量:
2
1
作者
卢钟玲
机构
上海市虹口区教育学院附属中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第4期56-58,共3页
文摘
学生综合素质的培养是现代教育的重要目标之一。本文以“植物标本制作”为主题,设计并实施了以生命科学为主、其他学科为辅的综合主题活动课,通过创设情境、设计活动等进行跨学科融合的STEAM教学,引导学生综合运用各学科知识解决实际问题,在此过程中培养学生认知能力、实践能力和探究能力。
关键词
植物标本制作
综合主题活动课
STEAM理念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈主题探索型综合实践活动课的开展——“生活中的微生物”课题活动的指导
2
作者
陈然
翁绍敏
机构
福建师大二附中
出处
《福建教学研究》
2005年第5期17-18,共2页
文摘
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(实验稿)》所规定的必修课程,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理论:(1)坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力;(2)面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间;(3)注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。
关键词
主题
探索型
综合
实践
活动
课
课
程改革
“生活中的微生物”
课
题研究
初二
生物教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融入STEAM理念的“植物标本制作”主题活动课
卢钟玲
《生物学教学》
北大核心
2020
2
下载PDF
职称材料
2
谈主题探索型综合实践活动课的开展——“生活中的微生物”课题活动的指导
陈然
翁绍敏
《福建教学研究》
2005
0
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