通逻辑重结构:初中学科实践性学习活动的十年探索

上海市风华初级中学针对初中阶段学科数量增加、知识容量变大、学科逻辑要求更高等情况展开研究,推动初中学科实践性学习活动的设计与实施,培养学生知识迁移、解决实际问题的能力,促进学生高阶思维发展。学校设计了实践性学习活动的基本流程,探究结构化开展实践性学习活动的方法策略,开发了具备样态引导、设计支架、审核管理和实施评价等功能的数字化平台,使不同发展水平的教师都能设计出符合素养导向的实践性学习活动。