基于核心素养的理化交融性校本课程的开发研究

新的课程教育改革指导纲要中,明确提出了施行“国家、地方和学校三级课程管理”的内容.在这一背景下,积极构建校本课程,充分发挥其补充和拓展价值,已成为培养和发展学生学科素养的重要途径.以高中物理和化学课堂教学作为载体,针对核心素养下理化交融的校本课程开发进行探究,可以更好地培养学生的跨学科学习意识,融会贯通理化知识,提高学生的学习方法和技巧,培养学生的核心素养.