互联网背景下探究中医药院校综合素质人才培养模式

近年来,互联网一直是受到人们热议的话题之一。互联网是一把双刃剑,如何科学地将互联网利用到课堂教学中,并且减少其负面作用越来越引起重视。基于此,在充分研究互联网的利与弊之后,中医综合诊断与杂病论这门课程在沿用传统教学方法的基础上,结合了互联网优势,尽可能避开了互联网劣势,大胆创新,勇于改变,做出了符合课程特点的改革,并已经取得了初步成效。

法医学专业综合型人才培养探索

在新的教育体制改革背景下,培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力等综合能力是新时期法医学专业人才培养的重要目标。为此,在教学实践改革的探索中,结合专业特点和教学资源实际情况,构建以案例教学法、自主实践教学体系和多种形式的课外科研活动为特点的法医学新型教学体系,拓展法医学专业人才综合素质培养教育新路径。

专创融合的教育理念与实践:基于综合型人才培养的视角

谋求创新教育与专业教育协同发展、提高专业教育和创新教育的广度和深度一直是高等教育着力解决的重点和难点。综合型人才培养取向为专创融合教育提供了发展路径。为此,需要重塑高校教育的目标定位,构建开放的基于综合型人才培养的高校教育目标、重构促进综合型人才提升的课程内容、加强培养学生创新技能的教学实践,改变专业教育与创新教育相分离的关系。

基于综合型人才培养的高校工科青年教师工程实践能力提升模式探索

根据综合型应用型人才培养的需要,分析了高校青年教师的工程实践能力的重要性以及高校工科青年教师的工程实践能力的现状。根据我校青年教师工程实践能力提升培训经验,探索综合型人才培养要求下高校工科青年教师应该具备的工程实践能力和采取的培养措施,可供同等院校青年教师作为提升实践能力的参考。

产业融合与人才培养综合化研究

产业融合和技术融合是推动产业向高端化发展的基本形态,在高技术产业中表现尤为突出。产业融合改变了原有技术体系的标准,多种技术融合与生成,需要跨学科专业、理论与技能一体化的复合型人才。高校要主动适应产业结构变化的趋势,调整人才培养思路,改革教学环节,建立与之相适应的人才培养体系。

试论小学教育专业综合素质人才培养模式改革——以沈阳大学小学教育专业教学改革为例

小学教育专业人才培养模式,制约着小学教师的培养水平和专业化水平。沈阳大学小学教育专业经过多年探索,确立了走综合培养、注重实践的教学改革之路,构建了"一个宗旨,两个侧重;两个基点,一线贯穿"的综合素质人才培养模式和"一条线、两脉络、三结合"的实践教学体系。

地方普通高校音乐人才培养的综合集成模式

当前,高等艺术教育大众化进程的推进和各高校音乐专业之间日趋激烈的竞争形势,对地方高校音乐学专业人才培养工作提出了新挑战。因此,转变教育观念,创新人才培养模式,走出一条适合地方高校音乐人才培养的综合集成之路,不仅是地方高校提高音乐人才培养质量与提升音乐学科发展水平的现实选择,也是我国实现高等教育大国向高等教育强国迈进的战略需要。

高职高专综合素质人才培养探讨

当前社会企业之间的竞争很激烈,企业为求生存和发展,在招聘和录用新职员时强调其要具备一定的综合能力。为此,综合能力的高低已成为企业选拔录用人才的第一标准。高职院校是培养、输送具有综合素质人才的摇篮,本文就高职高专培养综合素质人才的问题进行探讨。

基于就业导向的人才培养综合评价模型研究

高校构建招生、培养和就业的联动机制具有重要意义。本文运用层次分析法,构建了基于就业导向的人才培养综合评价模型,建立评价指标的递阶层次结构,计算权重并通过了一致性检验。通过此评价模型,可以有效地为学校人才培养模式改革提供理论依据。

以中医综合诊断与杂病论课程实践为底方探索综合素质人才培养新方法

教育是强国之本,党和国家对教育一直很重视,在教育方面做出很多努力。自2020年新冠疫情爆发以来,国家对于医药卫生方面更加重视,同时也暴露出了一些不足之处。作为医药人才主要培养基地的中医药大学,更是注重对人才的综合素质的培养。为此,在《中医综合诊断与杂病论》这门课的实践基础上,合理运用现有条件,探索对中医药人才综合素质培养的新方法。

高职高专学生综合素质人才培养分析

目前社会上企业和企业间有着很强烈的竞争,企业要想得到更好的发展,就需要网罗具有综合能力的人才。因此,企业选用人才需要遵从的第一条标准就是综合能力的高低。在培养综合素质人才方面,高职院校是负责培养人才的地方,本文主要探讨分析高职高专在综合人才培养上存在的问题。

繁荣民族地区舞蹈教育与研究,发展民族舞蹈文化——“全国少数民族地区舞蹈院校人才培养模式与教学改革研讨会”综述

本次全国少数民族地区舞蹈院校人才培养模式与教学改革研讨会,以繁荣少数民族地区舞蹈教育,培养社会需要的实用型、创新型、复合型舞蹈人才为主题,探讨了当代高等院校舞蹈教育改革和民族舞蹈发展等相关议题。是全国高校舞蹈教育工作者的一次交流盛会,也是关于民族民间舞蹈未来发展的一次深入探究。为繁荣民族地区舞蹈教育与研究,发展民族舞蹈文化提供了新目标。

高等学校综合素质人才培养及就业评价体系评定方法

高校是现代社会人才培养的重要基地,肩负着培养高素质人才的使命。为实现教育现代化,提高人才培养工作质量,笔者所在院校依据自身特点建构了一套符合本校学生人才发展的综合素质评价体系,并依托智慧学工平台,以人才发展轨迹变化为关注点,开展科学、公正的学生综合评价,并提供依据,为建立学生激励机制提供数据服务,学生、教师、管理部门可以随时随地动态监测诊断,最终实现综合素质人才培养目标。

从实践性教学改革出发探索综合应用人才的培养

通过探索实验改革及实验考核方法 ,以利于提高学生的综合应用能力和提高高校毕业生的实际合格率 ,由“高分低能”型教育培养模式 ,向综合应用能力增强型方向发展 。

高师院校非师范专业人才培养模式刍议

高师院校非师范专业为国家和社会承担了培养高素质、技能型人才的任务，但其人才培养模式存在诸多问题．需加以改革。在充分考虑办学现状的基础上，结合自身发展实际，高师院校非师范专业应该构建综合型人才培养模式．特征上应体现“厚基础、宽口径、有特色、重实践”；培养目标、内容和方法上要实现“三对接”；模式运行上要有相关制度保障。

科学技术的发展与高等教育的人才培养目标

现代科学技术的发展要求高等教育必须以综合型人才为培养目标。培养综合型人才必须围绕进步性、知识性、创造性、实践性以及综合型人才智能的培养改革高等教育的专业设置和课程结构。

职业院校校园文化对人才培养的影响研究

随着社会的飞速发展,各行各业对人才的需求也随之增多,人才需求量的加大给予高职院校更加重要的培养动力。高职院校的存在是为了满足社会需求,给社会输送需求型人才的全面教育场所。在职业院校对人才的培养过程中,校园文化的创建能够在学校得以长期发展的过程中,给职业院校的人才培养提供较为重要的辅助性作用。校园文化的建设也必须依照职业院校的校园格局,进行针对性建设,将院校内师生共同认可并且在教学过程中得以遵循的具有院校独立特色的教学观念、校园风气以及精神风貌等因素进行高效整合。本文通过简析职业院校的校园文化所具备的特点所在,分析职业院校校园文化对人才培养的重要作用所在,进而探讨职业院校校园文化对人才培养的应用成效。

浅谈理工科大学生综合素质的培养

本文针对当前理工科大学生综合素质不强、偏科严重的问题 ,结合本校的实际情况 ,从思想道德、人文文化、心理素质。