综合信息能力培养与文检教学内容改革

探讨了综合信息能力的结构要素 ,论述了综合信息能力培养目标在文检教学中的理想模式 ,分析了现阶段文检教学存在缺陷 ,提出了课程内容体系改革与拓展的设想。

21世纪信息服务对专业人才的要求

信息服务在未来信息社会发挥越来越重要的作用 ,高质量的信息服务需要高素质的人才。

论信息化的发展对高校人本德育的诉求

20世纪90年代以后，随着网络化、数字化为主要特征的各种现代技术在我国范围内的广泛应用，我国全面进入信息化的发展阶段。信息化的发展强烈诉求高校德育的人本化转向。信息化是现代社会全方位改变与塑造人的重要力量，它培育与提升了人的综合信息能力、自主创新能力，赋予了现代人广泛的自主信息选择权利。而大学生自主信息选择权的发展诉求高校德育充分尊重学生的主体地位，尊重学生的自主判断与选择，从学生的实际出发，在纷繁复杂的海量信息面前给予学生正确的价值指引，从切实提升学生信息素质、信息能力的层面保证他们充分享有与合理行使自主的信息选择权。

谈谈文字编辑与组稿编辑

什么人可以当组稿编辑?什么人可以当文字编辑?要回答这个问题,就引出了学识水平、文字功底、活动能力、组织能力、综合信息能力等编辑素质的话题。具备了学识水平、文字功底,只是当一个编辑的必备条件,可以当编辑,但并不是说就可以当组稿编辑。要当一个组稿编辑,除了上述必备的二条外,还应该具备较强的活动能力、组织能力、综合信息能力。是否具备这三要素,是一个组稿编辑与文字编辑的差别。这里引出了文字编辑及组稿编辑的概念。

朝鲜族语文教学与多元人才培养

教育的目的是培养出适应时代要求的多元人才，这是历史赋予我们的任务。朝鲜族语文教学不仅要突出学科特点．更应该重视育人功能。朝鲜族语文新的课程标准指出：“朝鲜族语文丰富的人文性给学生精神领域的影响是非常广泛的．学生对朝鲜族语文资料的反应也是多元的。因此必须重视朝鲜族语文的感化作用。”由此可见，育人功能是朝鲜族语文教学的重要功能之一。本文重点阐述如何在朝鲜族语文教学中培养具有创造性和鲜明个性、具有综合信息能力、终身学习能力和合作能力的多元人才。

电子商务：中国经济发展的一剂催化剂

一、关于电子商务 电子商务,对于人们来说,已经不再是陌生的名词.自从因特网进入商业应用以来,电子商务的热潮在世界各地以惊人的速度向前发展,利用因特网进行商业交易越来越普遍,目前每年交易额已达到260亿美元.美国政府机构预测,到2002年电子商务市场将有3000亿美元的收入.美国著名的市场调查分析公司IDC则认为,电子商务市场将从1998年的320亿美元增加到达2002年的4250亿美元.电子商务将影响到许多大行业,如通讯、电子计算机、金融、零售业、教育、医疗、政府服务等,大约占国内生产总值(GDP)的一半.