条块责任结构下领导小组治理的“运动性”优势与综合力提升

领导小组是存在于各级各类组织中的指挥部署、协调引领性工作机构与机制的总称,其在重点问题治理上具有“运动性”优势,主要体现为政治压力传导优势、资源聚合调度优势、职责结构协调优势和声誉威信号召优势。但是,权力的集中使用也容易导致领导小组成为部分集权者的权谋工具,主要表现为权力重叠引致部分领导者偏好在决策上代理,过程交织引致部分领导者习惯于在行动上代办,势能激增引致部分领导者专注于在权限上代管,资源增加引致部分领导者沉浸于在利益上代领。充分发挥领导小组治理的“运动性”优势,须首先实现其治理综合力的不断优化,这就需要领导小组成员在领导效能叠加过程中主动限力、科学用力、合法助力、务实显力。

“学校高质量育人体系建设”笔谈

2020年党的十九届五中全会,明确提出了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求;党的二十大再次强调“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。中小学校是我国教育体系的基础性构成,明确学校高质量育人体系建设的基本任务、基本思路和具体举措,是推进教育高质量发展,建设高质量教育体系的基本前提。基于此,本刊特邀了华东师范大学基础教育改革与发展研究所等相关单位的多位学者围绕“学校高质量育人体系建设”这一论题,从基本理路、基本特征、课程体系、教研体系、学生发展体系、跨学科教师队伍、专与全的关系、劳动教育、家校关系以及未来就业形势对高质量育人体系构建的启示等十个论题进行了阐述,以飨读者,也期待更多关注这一话题的研究者继续参与研讨,为深化这一问题作出贡献。