综合地理学的环境和区域观点

环境是自然地理学与人文地理学的共同议题,也是地理学的这两个子学科走向融合的桥梁。为了研究地球表面人文地理过程与自然地理过程相互作用及其产生的复杂的地球景观,采用区域的概念及研究方法应是一个选向,以求化繁为简。区域的划分和分析应以地理过程为基础,并强调在该过程中对连锁反应的发现。区域划分虽然在地理学家之间存在一定的任意性,但一个好的区域划分应该发现更重要和客观的事实,揭示更深入的道理,以获得更高的认可度。自然地理与人文地理的统一性存在于人类社会对自然地理过程与人文地理过程相互作用的认知并采取的行动中。地理学的综合研究应该挖掘、分析、整理和解释这些认知及采取的行动。

朝向综合地理学的知识生产及未来本土实践——基于地理哲学视角的阐释

依据地理哲学分析框架,对不同阶段地理学知识生产过程、整体规律、思想启发以及未来中国地理学知识生产与实践问题进行了研究。主要发现如下:1)哲学是支撑地理学知识生产的重要底色,地理学的知识生产应该被看作是一个内容分合续替,在融贯中逐步积累新知且朝向整体性的显现过程。2)在地理学知识生产过程中,地理学以显现的特征体现知识的实有,以未显现的特征体现知识的实在;地理学的知识生产总是在实践中动态存在,探索实践中的动力和过程,更能理解地理学的存在和本质。通过对地理学阶段性差异的协调达到普遍性意识,才能体现地理哲学的有效功用和终极诉求。3)未来中国必将进入复杂发展和实践阶段,“叠写的中国”必然更需要“叠写的地理学知识”。地理学的知识生产与实践,需要具有融合不同时空维度智慧的综合性眼光,并根据时代变化与诉求,建立明确的哲学本体论、认识论和方法论,积极推动地理哲学体系建设的本土化,以更好地服务国家战略需求和社会经济高质量发展。

关于综合地理区划若干问题的探讨

以地域单元作为重要层次，从区域角度研究可持续发展是地理学深入探讨人地关系地域系统、协调人和自然关系的必要途径。综合地理区划以可持续发展为目标，涉及自然因素和人文因素，其划分原则有：自然和人文地域分异规律相结合，综合分析和主导因素相结合，发生统一性原则，宏观区域框架与地域类型相结合等。综合地理区划的指标体系应涵盖环境、资源、经济、社会与人口等方面，须选择有代表性的指标，要求简洁实用，避免繁杂。所选指标应有区域可比性，能反映动态、可以量化，便于操作。由此得出的结果可作为划分区域发展状态地域类型的依据，进而提出综合地理区划的初步方案。

数字规划国土管理综合地理信息平台建设

介绍武汉市数字规划国土管理综合地理信息平台建设的背景,对系统的总体框架、客户/服务器与浏览器/服务器相结合的开发模式、空间数据的组织和数据库设计等问题进行分析,对“集中建库、分散维护”的运行机制、用户进行分级权限控制和数据备份与恢复等保障数据安全的措施进行分析,最后介绍平台的应用情况。

安徽省综合地理区划初步研究

综合地理区划是区域可持续发展研究的前提和基础 .本文通过地图叠置法、主成分分析和聚类分析方法将安徽省划分为皖北区、江淮区、大别山区、沿江区、皖南区五个综合地理区和十一个综合地理亚区 ,分析了各综合地理区域的优势与不足 ,为安徽省制定并实施区域可持续发展战略提供科学的依据 .

天津市综合地理信息数据库设计与实现

建立标准统一、具有丰富信息的城市综合地理信息数据库已成为当务之急。阐述建立天津市综合地理信息数据库的必要性,详细说明数据库的建设原则、涉及内容、组织方式及其管理系统的功能模块,并对数据库的实现从开发工具选择到开发形式的设计等方面进行归纳说明。

基于Map GIS的警用综合地理信息系统的设计与实现

警用综合地理信息系统是"金盾工程"的重要组成部分。重点介绍了基于MapGIS软件搭建警用综合地理信息系统的设计思路与实现方式。

山西省综合地理信息系统的开发和建设

近几年西方国家地理信息系统的研究和应用获得了迅速发展。计算机技术的提高,空间信息的多元化和复杂化,计算机空间分析的直观性和准确性,使地理信息系统成为目前城市和区域研究的新手段和方法。由于信息系统在规划和决策中的综合功能,西方国家各级行政部门和商业、公共管理机构对地理信息系统的开发和建设日益重视。

上海市社会经济综合地理信息系统

“上海市社会经济综合地理信息系统”课题日前通过中期评审.专家们在认真听取课题研制报告、技术报告和观看演示后,进行了充分的讨论,一致认为:该课题初步建立起了一套上海市电子地图,为上海统计系统开展地理信息工作打好了基础.“上海市社会经济综合地理信息系统”具有双向查询、专题图制作、图层控制、打印、录像播放等多种功能,应用方便,可为各级领导宏观决策提供深层次的服务.上海市统计信息计算中心沈为谦、李鸿其同志为此撰文作了专题介绍,不妨一读.

理正统计综合地理信息系统——让统计数据“活”起来

引言 将统计信息与地理信息相融合,不但可以对特征对象提供地理信息查询,并可以对它们按地理分布进行统计分析,这样就可以使决策者从更高的角度全面、直观地审视城市发展的态势,提高统揽全局的决策能力,从而使决策更加信息化、科学化.

析高考综合地理试题 谈培养学生空间思维能力

一、引言2000年7月7日下午3时,全国高考的'X'文科综合卷终于撩开神秘的面纱,露出真容。初看X综合卷原来是那么普通,与常锡常镇的一模、二模试卷几近相似,与手头训练学生的南京、杭州、长春等X综合卷差异不大。仔细分析,这张X综合卷并不简单:作为全国高考试卷,考的是能力。题目总量不多,但在同一个材料中出现三问、四问,居然还是出现在单项选择题中,这是我们始料不及的。按照常规,地理在高考中题目少,分值也少。

综合自然地理学课程思政元素挖掘、教学设计与实施策略

课程思政是新时期课程教学立德树人的根本遵循.开展专业课程“课程思政”系统研究有助于课程育人的有效落实.综合自然地理学课程思政元素挖掘,包括从综合自然地理学知识中挖掘辩证唯物主义认识论与方法论;从综合自然地理学发展中挖掘创新精神和科学精神;从课程的国家与区域内容中挖掘家国情怀.其教学设计应基于成果导向理念(OBE),使用基本教学范式加灵活方式实施,突出课程思政的区域特色.实施策略包括完善专业课程思政育人的系统性,教师引领和学生感悟融合,持续教学资源建设与成果共建共享等.

高中地理综合思维培养的进阶策略

随着新课程改革的逐步深入,高中地理课程以核心素养为着力点,致力于将立德树人的根本任务在实践过程中得以落实与推进,为学生的全面发展奠定坚实的基础。在此背景下,核心素养的培养作为教学设计与实施的中心,课堂教学更是成为发展核心素养的主要阵地,作为地理学科的教育教学者,不仅要关注学生对知识的掌握,更应该加强对学生思维能力的培养。

鲁甸地震灾后重建的综合地理分析与对策研讨

地震灾区是地表各圈层相互作用最剧烈、人地关系最紧张的区域。深入开展综合地理研究对于协调这一区域的人地关系,促进区域可持续发展有着重大的意义。本文首先对鲁甸灾前的资源环境特点与区域发展特征进行了评价和分析,发现该地区生态环境脆弱、人口密度大、贫困面广、生产生活对资源的依赖程度高、资源环境长期处于超载状态。进而,针对性地提出了尽早启动资源环境承载能力评价,科学制定重建规划,体制机制创新,以及开展整个青藏高原边缘地带及近邻地区的防灾减灾系统研究和整体规划等对策建议。

深度学习视域下的地理综合思维培养策略——以“交通运输布局与区域发展”为例

一、引言随着高中地理课程改革的进一步深化,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调要重视学生核心素养的培养,特别是学生综合思维的培养。高考评价体系中也明确指出:具备良好综合素质的学习者要能高质量的应对生活实践或学习探索中的复杂问题情境。

学习进阶视角下地理综合思维的培养策略探讨——以“地球上的水”为例

一、引言。随着新课程标准改革的推进,近些年全国各省份开始陆续实施新高考。教育部考试中心在最新制定的《中国高考评价体系说明》中提出“一核四层四翼”的高考评价体系。其中“四翼”作为高考的考查要求,主要考查学生的基础性、综合性、应用性、创新性,回答“怎么考”的问题[1]。

高中生地理综合思维的网络结构分析及培养启示

地理综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。本研究利用网络分析方法对高中学生的地理综合思维测量结果进行分析,结果表明,不同学段学生的综合思维网络结构整体基本一致,网络的准确性和稳定性较好,但网络节点联系和中心性指标强度存在差异。高一学生的地理综合思维能力表现最为突出的是整体分异思维、区域内综合思维和区域间综合思维;高二学生的时间变化思维、要素联系思维和整体分异思维占据其综合思维结构的重要地位。教师可根据该结论有针对性地开展教学。依据网络分析的结构,本研究提出学生地理综合思维能力提升的培养策略有:构建要素情境,进行综合分析;构建时空情境,开展综合对比;构建地方情境,梳理综合思路。

SOLO理论下的学生地理综合思维评价

本文以SOLO理论为理论框架,旨在探讨高中生地理综合思维结构的评价方法。通过分析学生在地理学科中的综合思维水平,我们试图深入了解他们的认知发展和学习成果。采用文献综述、实证研究、问卷调查等方法,本文为地理教育领域提供了一种新的评价工具,旨在促进高中生地理综合思维能力的提升。

2023年全国卷地理综合题命题特点分析与思考——以2023年全国甲卷与全国乙卷为例

2023年高考全国乙卷与全国甲卷(以下简称为“全国甲卷”与“全国乙卷”)保持了以往一贯的“以稳为主”、体现学科特色与思维的命题风格,在稳定中选取了较为典型的区域事件或现象作为命题素材,没有过于深奥及难度较大的学术情境,总体上维持了较为适宜的题目难度。

综合自然地理学发展趋势

一、综合自然地理学发展趋势 综合自然地理学近年来,有三个方面发展趋势比较明显: 1.自上而下的理论深化 (1)自然区划研究:十年动乱前开展了二次全国性自然区划研究。第一次在50年代早期,由罗开富进行综合区划,出版了一个包括部门和综合区划的文集;第二次在1958年完成,共出版了八本专著,从而奠定了我国农业自然区划的区域分异基础。也可以说,间接影响到后期的国土经济学的发展。 (2)土地类型的研究:打倒四人帮后,70年代后期开始对土地类型的研究很重视。区划研究主要为分区评价服务,类型研究进一步深入,可为规划服务,不同类型有不同的利用开发规划方向。