构建学生活动,培养学科核心素养

结合教学实践,分别以构建体验型活动,引领学生价值,形成生命观念;构建综合型活动,激发学生探索,发展科学思维;构建探究型活动,锻炼学生能力,体验科学探究;构建实践型活动,塑造学生品格,践行社会责任,以这四个策略为突破口,探索如何在初中生物课堂中构建学生活动,有效培养学生的生物学科核心素养。

品德与生活活动型教学模式初探

品德与生活是一门综合型活动课程，其呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现，活动是教和学的中介。在实际教学中，不少老师已经认识到这一点，但或是由于准备不充分，或针对性不强，或目的、要求不明确，使得通过活动熏陶情感、发展品德、培养价值判断力的目标不能很好达成。活动怎样开展才能有效呢?下面就活动教学模式和大家作一粗浅的探讨。