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包装工程专业学生学分制综合培养计划的设计
被引量:
1
1
作者
孙诚
张蕾
+1 位作者
黄利强
万丽丽
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2003年第5期125-127,共3页
学分制是一种以学分作为学习计量单位并以此来衡量学生学业完成情况的教学管理制度。包装工程本科生学分制综合培养计划要保证学生修业年限的灵活性和包装人才的知识、能力、素质结构多样化。要根据包装工程学科综合性强的特色贯彻&qu...
学分制是一种以学分作为学习计量单位并以此来衡量学生学业完成情况的教学管理制度。包装工程本科生学分制综合培养计划要保证学生修业年限的灵活性和包装人才的知识、能力、素质结构多样化。要根据包装工程学科综合性强的特色贯彻"全面培养"与"因材施教"相结合的原则,在课程组合设计方面具有一定自由度和弹性。要把第一课堂和第二课堂结合起来,丰富课程门数,扩大教学资源,有利于学生选专业方向、选课程模块、选学习进程和自主设计人生道路。
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关键词
包装工程专业
学生
学分制
综合培养计划
设计
学习计量单位
教学管理制度
本科生
包装人才
下载PDF
职称材料
实施综合培养计划 增强学生创新意识
被引量:
4
2
作者
李元元
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2000年第13期23-25,共3页
关键词
综合培养计划
学生
创新意识
理工大学
高校
原文传递
高职综合性人才培养计划的开发与探索
被引量:
1
3
作者
谢明荣
李万木
+1 位作者
赵玲
邢邦圣
《现代技能开发》
2001年第2期12-13,共2页
关键词
高等职业教育
综合
性人才
培养
计划
素质教育
开发
教学
计划
德育
人文教育
实践教学
下载PDF
职称材料
题名
包装工程专业学生学分制综合培养计划的设计
被引量:
1
1
作者
孙诚
张蕾
黄利强
万丽丽
机构
天津科技大学
出处
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2003年第5期125-127,共3页
文摘
学分制是一种以学分作为学习计量单位并以此来衡量学生学业完成情况的教学管理制度。包装工程本科生学分制综合培养计划要保证学生修业年限的灵活性和包装人才的知识、能力、素质结构多样化。要根据包装工程学科综合性强的特色贯彻"全面培养"与"因材施教"相结合的原则,在课程组合设计方面具有一定自由度和弹性。要把第一课堂和第二课堂结合起来,丰富课程门数,扩大教学资源,有利于学生选专业方向、选课程模块、选学习进程和自主设计人生道路。
关键词
包装工程专业
学生
学分制
综合培养计划
设计
学习计量单位
教学管理制度
本科生
包装人才
Keywords
The credit system
Packaging engineering
Training plan
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TB48 [一般工业技术—包装工程]
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职称材料
题名
实施综合培养计划 增强学生创新意识
被引量:
4
2
作者
李元元
机构
华南理工大学党委
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2000年第13期23-25,共3页
关键词
综合培养计划
学生
创新意识
理工大学
高校
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
高职综合性人才培养计划的开发与探索
被引量:
1
3
作者
谢明荣
李万木
赵玲
邢邦圣
机构
徐州师范大学技术教育学院
出处
《现代技能开发》
2001年第2期12-13,共2页
关键词
高等职业教育
综合
性人才
培养
计划
素质教育
开发
教学
计划
德育
人文教育
实践教学
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G712.31 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
包装工程专业学生学分制综合培养计划的设计
孙诚
张蕾
黄利强
万丽丽
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2003
1
下载PDF
职称材料
2
实施综合培养计划 增强学生创新意识
李元元
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2000
4
原文传递
3
高职综合性人才培养计划的开发与探索
谢明荣
李万木
赵玲
邢邦圣
《现代技能开发》
2001
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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