北京市规划综合实施方案的思路创新与实践探索——以丽泽金融商务区为例

在国家五级三类国土空间规划体系下,保障“一张蓝图干到底”,推动规划有序实施,成为详细规划改革的重要方向之一。本文立足优化营商环境需求、规划系统改革要求和新时代城市发展诉求,系统梳理北京市创新提出的将规划综合实施方案作为详细规划新类别的背景情况,深度阐述其依托平台统筹机制、指导规划实施的核心作用,以及实施导向下“多规合一”的技术重点。进而以丽泽金融商务区规划综合实施方案为例,详细说明“决策双平台”高效组织编制与实施的工作机制,以及通过“空间+政策”实现全域、全周期精细治理的规划内容,为深化国土空间规划体系改革,保障规划实施不走样提供新的思路与方向。

我国大学生职业生涯规划综合实施机制探析

大学生职业生涯规划是一个复杂的系统工程,必须充分发挥个人在大学生职业生涯规划中的主体作用,发挥高校在大学生职业生涯规划中的主导作用,发挥家庭在大学生职业生涯规划中的潜移默化作用,发挥社会在大学生职业生涯规划中的支持作用,由此完善大学生职业生涯规划综合实施机制。

构建平衡计分卡综合实施框架

本文以卡普兰和诺顿的研究为基础,参考大量公司实践,聚焦平衡计分卡实施过程,概括出具有普遍适用性的平衡计分卡综合实施框架,旨在为公司执行平衡计分卡提供操作指南。

软件企业CMM与ISO9000的综合实施方法研究

ISO9000质量管理体系或CMM模型的成功实施,能够为软件企业很好地解决软件质量问题。为了综合实施ISO9001和CMM,首先对八大质量管理原则、PDCA循环和过程模型的描述等理论基础进行分析。然后,详细分析了两者的相互映射关系,并提出了各自的特色之处。之后,对CMM和ISO9001:2000建立了四层次的通用结构模型,并以CMM2级为例,构造了CMM2级与ISO9001:2000的条款对照。最后,指出了综合实施的关键点。研究结果对软件企业的综合实施具有重要的指导意义。

海绵社区综合实施效能的评价研究——以青岛案例海绵社区为例

海绵社区是海绵城市建设的重要载体,其综合实施效能评价将综合反映海绵城市的建设成效。本文以从事青岛市海绵城市建设的专家经验、项目运行效果为依据,借助网络分析法原理,建立了青岛市综合实施效能评价体系,并以青岛某海绵社区的实施情况为基础,运用模糊综合评价法进行了综合实施效能评价,获得了较为合理的评价结论。

规划综合实施方案的特征与编制策略——以北京大兴国际机场临空经济区(北京部分)0105街区为例

规划综合实施方案是北京面向国土空间规划建设实施提出的新思路。文章梳理了规划综合实施方案提出的背景与政策要求,总结了规划综合实施方案的3个基本特征:立足详细规划,做好上传下导;制定综合规划,做好统筹衔接;着力实施规划,做好路线转换。在此基础上,文章结合北京大兴国际机场临空经济区(北京部分)0105街区的实践案例,进一步细化规划策略:提升空间管控的精度,重点关注绿地、街道等公共空间的精细设计;拓展规划统筹的广度,重点面向未来入驻人群需求及未来城市发展要求,增加适应性的规划内容模块;增加实施保障的深度,构建层次指引、刚弹兼备的管控体系,精准传导规划意图,并制定全周期路线图、算好动态化平衡账,助力长效运营管理。

多波束水深测量与海洋重磁测量的综合实施

随着对海洋测量信息量需求的增多，海洋综合性测量越来越受到重视。本文介绍了利用EM120型多波束测深系统、S-121型海洋重力仪、G-880型海洋磁力仪和650MK2型声速剖，面仪同步进行海洋重力、海洋磁力和全覆盖水深综合测量的方法和经验，论述了综合测量中应该注意的一些问题。

ICU感染性休克集束化治疗实施影响因素的质性研究

目的:探讨ICU感染性休克集束化治疗实施的影响因素,为推进感染性休克集束化治疗指南的规范化落实提供参考依据。方法:应用实施性研究综合框架,结合临床实际和文献检索,从干预方案的特征、外部因素、内部因素、个体特征和实施过程5个维度构建访谈提纲,2023年5~6月对济南市某三级甲等医院17名ICU医护人员进行半结构式访谈,通过NVivo 12录入访谈数据并分析。结果:结合实施性研究综合框架分析得出医护人员对指南内容认知缺乏、物资储备不足等9个阻碍因素,治疗流程简单等3个促进因素和缺少落实负责人1个中性因素。结论:ICU感染性休克集束化治疗实施过程中存在障碍,可通过组建感染性休克诊疗团队、建立健全科室资源规范化管理、定期培训、加强信息化建设,并完善质控管理,促进指南落实。

实施性研究综合框架(CFIR)更新版的解析和应用

目的实施性研究综合框架(Consolidated Framework for Implementation Research,CFIR)是迄今为止得到最广泛应用的实施科学框架之一。本文旨在全面介绍更新版的实施性研究综合框架,以期为研究者运用该更新版提供借鉴。方法通过检索与实施性研究综合框架相关的文献,描述CFIR更新版的开发、构成要素以及具体应用。结果CFIR开发团队在CFIR 2009内容映射的基础上,根据用户反馈对CFIR 2009进行框架、维度和构念3个层次的更新和优化,最终形成了5个维度和48个构念的更新版CFIR。结论CFIR更新版为使用者提供了一个有力的工具,以更全面、准确地分析和评估实施干预的因素,然而仍存在一定的局限性,使用者应结合研究具体需求进行适当的应用。

实施性研究综合框架(CFIR)更新解读

实施性研究综合框架(CFIR)能够帮助研究者明确对实施进展和效果产生影响的潜在因素和实际因素,是实施科学领域中常用的理论框架之一。CFIR于2009年被首次提出,至今已有13年的发展历史。2022年,CFIR开发团队基于用户反馈对CFIR进行了更新,在原先框架结构的基础上新增21个构成要素和19个次级构成要素,对部分构成要素进行了调整,并对一些概念进行了重新定义,最终形成了实用性更佳、通用性更强的CFIR 2.0。本文旨在对CFIR的开发背景、起源和更新内容进行梳理、介绍,以期为国内研究者理解和使用CFIR 2.0提供参考借鉴。

探索国土空间规划背景下TOD综合开发实施路径——以呼和浩特市为例

在国家空间规划改革和TOD综合开发实施的双重背景下,构建以TOD为核心,责权清晰、科学高效的规划与实施理论体系,并以呼和浩特市为例,探索城市TOD综合开发的实施路径。在规划层面,与当前国土空间规划体系衔接,将TOD综合开发理念纳入规划全生命周期,整体谋划与总体规划、详细规划和城市设计等各层级规划相适配的TOD规划体系。在实施层面,完善和创新城市管理,从资金平衡的发展路径、多方协作的工作方式和公众参与的平台搭建三个方向提出促进和保障TOD综合开发实施的政策机制。

基于学科课程综合化实施的育人路径创新

培养学生核心素养,要求展开融合取向的育人方式变革,推进素养导向的学校课程融创和重构,创造性展开学科课程综合化改革。旨在学科课程综合化实施的育人路径创新,成都温江冠城实验学校围绕学科育人目标,通过学科课程转化与融通、跨界与连接,促进课程内容和课程实施综合化,实现学科育人价值最大化,并以协同管理、团队建设、多元律动等策略,保障课程改革顺利实施。

浅谈中职语文综合实践活动实施过程中的管理

中等职业学校语文综合实践活动综合性、自主性、生成性、开放性的特点,为其实施过程的管理提出了一个新课题。本文从活动准备的主体自主性、活动过程的动态生成性、活动评价的自我反思性三个方面,根据中等职业学校语文综合实施活动实施的阶段过程,提出了其管理理念。

提高油井检泵周期技术研究综合实施及应用

在延长油田永宁采油厂双河东区采油四区队,综合实施及应用提高油井检泵周期的各项工艺,针对油井存在的实际问题,对症下药,从根本上提高油井检泵周期,给出适应全油田的提高检泵周期系列配套技术。

论反就业歧视法的多元综合实施理论

我国现行反就业歧视法律制度采用单一的司法实施机制,无法得到有效实施。就业歧视本质上是群体与群体之间的利益冲突,而非个体利益冲突。反就业歧视法客观存在着群体化个体利益和群体化社会利益两种法益。反就业歧视法有群体化个体利益实施模式和群体化社会利益实施模式两种,两种模式都突破了传统私法个体利益实现机制和传统公法公共利益实现机制,通过多元综合实施机制来维护群体化个体利益和群体化社会利益。我国反就业歧视法应构建多元综合实施理论,建立包含行政实施、社会实施、个人实施三种实施机制在内的多元化综合实施体制,维护群体化个体利益与社会公共利益。

适合年级组和项目学习的综合实践课程实施方案

通过对综合实践活动课程实施中所呈现的异化问题以及难以常态化的因素分析，结合考虑课程实施的一般性基础、我国学校的组织结构以及借鉴基于项目的学习理论思想，提出了一种以年级组为组织课程实施的承担者，以其它学科重要概念、思想为基础精心设计富有弹性项目的开展综合实践活动的实践模式。该模式充分利用学校已有资源，具有通用性，但不失灵活性，追求师生的深度参与以及课程目标的有效达成。

“小学生·大课程”理念下的全学科综合化实施

成都市实验小学形成和构建的"小学生·大课程"课程理念与体系,是基于对各门学科课程一视同仁的看重和价值追求,其本质是"全学科"意识与实践,它突出课程的基础性、全面性、实践性、综合性,是实现"五育并举"的应然选择。全学科综合化实施的主要路径:其一是教研团队合力,开展学科品牌建设;其二是全学科均衡发展,培养学生学科素养;其三是学科内外联系,促进全学科综合化实施;其四是探索综合性评价,增强全学科综合化学习效果。

浅谈公立医院《综合目标管理责任制实施方案》的制定

文章阐述了制定医院综合目标责任制实施方案的必要性及医院经济管理的基本方法和原则,并对医院综合目标管理责任制实施方案制定所面临的困难进行了讨论。

美、日、英等国综合课程实施及其对我国的启示

综合课程最早作为分科课程的对立面提出,但由于分析角度不同,在理论上仍存在对综合课程多种不同的看法。然而,在综合课程的实施上,世界各国进行了具有本国特色的探索,本文主要对美国、日本、英国等国家的综合课程实施进行分析,并从中发现综合课程实施的一些共同性规律,为我国综合课程的实施提供一些借鉴与启发,比如正确处理综合课程与分科课程的关系,教师应成为综合课程开发的主力军,综合课程的实践形式可以多样化发展等。

区域土地整治规划实施综合评价——以贵港市为例

有效地实施评价能衡量土地整治目标的实现程度和综合效益情况,同时能反馈规划实施过程中的问题及风险,有利于促进土地整治活动实现效益最大化,有利于提高决策水平,为土地整治政策制定提供依据。以贵港市为例,科学构建土地整治规划实施综合评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,采用多层次模糊综合评价法对土地整治规划实施情况进行综合评价,划分评价等级,并对评价结果进行了全面、系统的分析,有针对性地提出了建议与对策,以期为今后土地整治规划工作提供科学依据,为土地管理工作提供有效的参考。