“GIS综合应用实习”课程改革探讨

实验课程建设在GIS专业人才培养中起着重要作用。介绍了中国地质大学(武汉)地理信息科学专业"GIS综合应用实习"课程的建设与改革,从实践内容、学生引导、课程考核等几方面进行了阐述。实践证明,GIS综合应用实习课程中的综合实践项目能很好地提高学生的综合实践技能及团队合作能力。

地理信息系统综合应用实习课程的建设与创新

技术实践能力培养是地理信息系统相关专业教学的重要内容。虽然地理信息系统相关实践课程众多,但往往针对具体专门领域的训练,综合性实践课程仍然缺乏。针对设计的中国地质大学(武汉)地理信息科学专业课程——地理信息系统综合应用实习,本文介绍了课程目标、内容设置和实施过程方面的创新设计,并对连续4年的实习情况进行了分析。实践证明,学生通过该课程学会了将专业知识进行综合整理,并应用到具体项目之中,既提高了实践技能,又培养了分析解决问题和团队合作的能力。

产出导向的一体化实习模式的探索与实践——以“食品科学综合实习”为例

为更好地落实国际工程教育认证“以学生为中心,产出为导向,持续改进”的教育理念,研究了食品科学与工程专业综合实践教学模式,通过以产出为导向(OBE)的行业动态调查、实践教学体系的优化重组等多方面阐述了基于OBE模式和产出导向的“食品科学综合实习”教学体系的改革,为创新型、复合型、应用型食品科学与工程人才培养提供一份可行的方案。

“3S技术综合应用”教学与实习方法探讨

地球信息科学与技术专业的核心知识是3S理论和技术,综合实习是掌握3S的最重要环节。在教学过程中,不仅要注重理论知识和实践能力的培养,还要让学生掌握3S综合应用技术。本文介绍了3S技术综合应用的教学体系,着重强调了3S技术综合实习在该体系中的重要作用,介绍了具体的实习方法,并通过实例展示了实习成果。该方法在实际教学过程中激发了学生的创新思维,提高了学生的综合能力,取得了较好的效果。