深入开展数学建模活动,培养学生的综合应用素质

数学建模是大学生综合应用素质培养的一种有效途径。本文首先分析数学建模在大学生实践创新能力和综合应用素质培养中的作用,在此基础上从数学建模的教学理念更新、教学模式和教学内容设计、教学方法运用等多个方面,研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多环节、全方位的数学建模教学模式,提出了一些创新性的实践做法,为数学建模教学与组织竞赛活动的开展提供参考。

试论工科学院应用型人才综合素质培养

目前就业市场上需要复合型、创新型、经验型、应用型和学习型等类型的较高综合素质的人才,这就要求工科大学生的综合素质培养与社会需求紧密衔接,培养出拥有博学知识、道德高尚、创新意识、快速适应能力和身心健康的全面人才。本文主要针对如何提高工科大学生的综合素质进行论述,希望能发挥高等教育的重要作用,为社会培养出更多高素质的工科人才。

创建英语语言环境提高学生综合素质

中国人学英语用时长、收效差，原因是初、高中英语教学以应试为目的，缺乏英语语言环境，学生的英语语言综合运用能力较差。所以，大学阶段英语教育要创建课堂、课外英语语言环境，提高学生英语语言的综合应用能力。影响英语语言环境创建效果的重要因素有两个：教师、学生两个主体的主动性和学生英语学习效果的评价倾向，应着力改善。

在医学院校开展数学建模课程的探索与研究

医药数学建模是培养医学类学生综合应用素质的一种有效途径。本文从教学模式与教学方法两个方面，重点研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多环节，全方位的数学建模教学模式，提出了一些实践做法，为开展医药数学建模活动提供了参考。