综合式康复护理对脑卒中偏瘫患者康复效果及日常生活活动能力的影响

目的分析为脑卒中偏瘫患者提供综合式康复护理的效果。方法选取100例脑卒中偏瘫患者,均为我院2021年1月至2022年12月所收治,按照护理方法的不同分成两组,对照组与研究组各50例。对照组患者选择常规护理模式干预,而研究组则在常规护理干预的基础上,接受综合式康复护理。比较两组的康复效果、下肢徒手肌力检查(MMT)评分、上肢MMT评分、日常生活活动能力。结果研究组护理后的康复效果高于对照组(P<0.05);研究组护理后的下肢MMT评分、上肢MMT评分均高于对照组(P<0.05);研究组护理后的ADL评分均高于对照组(P<0.05)。结论为脑卒中偏瘫患者提供综合式康复护理干预能取得显著的康复效果,提升患者偏瘫肌力及日常生活活动能力。

ADDIE模型结合综合式教学在药理学标准化教学中的应用

为提高药理学教学效率,本文探讨了ADDIE模型结合综合式教学在药理学标准化教学模式中的应用,将ADDIE模型五个环节融入综合式教学三个阶段中,以ADDIE模型为教学设计的原理,利用线上+线下的教学方法,从课前、课中、课后三个阶段打造药理学标准化教学模式。

综合式康复护理对脑卒中偏瘫患者康复效果及日常生活活动能力的影响分析

分析综合式康复护理应用于脑卒中偏瘫患者护理中的效果以及对患者日常生活活动能力的影响。方法 选取64例确诊为脑卒中偏瘫的患者为研究对象,所有患者均于2023年1--12月前往我院就诊,以护理方式为依据均等分组,一组采用常规护理,设为对照组,患者例数为32例,另一组采用综合式康复护理,设为研究组,患者例数为32例。对比护理前后日常生活活动能力评分、偏瘫肌力评分与康复有效率。结果 研究组与对照组护理前各项评分无差异(p>0.05),护理后研究组评分均更高(p<0.05);研究组康复有效率较对照组更高,差异表明统计学意义显著(p<0.05)。结论 综合式康复护理应用于脑卒中偏瘫患者的护理中对提升其康复效果具有积极影响,且能够改善患者偏瘫肌力与日常生活活动能力,建议在临床内推广。

综合式测评在推拿手法实训教学中的应用研究

为了研究综合式测评在推拿手法实训教学中的应用效果,文章以黑龙江中医药大学第一临床医学院开设推拿手法实训课程的2018级中西医临床医学专业的86名学生为研究对象,随机将其分为实验组和对照组,每组43人,由同一教师任课,实验组采用综合式测评方式,对照组采用传统测评方式,在实训课结束后,对两组学生的推拿手法理论与推拿手法实践操作考核平均成绩、总成绩、总成绩分布情况和问卷评价情况进行分析对比,结果发现,实验组学生推拿手法考核平均成绩、总成绩、总成绩分布情况和问卷评价情况均显著优于对照组。

编程应用类课程的综合式课堂教学模式探索——以中国计量大学“Python机器学习”课程为例

“Python机器学习”课程融合了当前热门的研究方向和应用,是一门综合性很强的课程。为了探索一种适合中国计量大学学生的综合式课堂教学模式,通过综合采用根据每学年学生不同的基础,动态调整编程教学比重;紧跟学术前沿,实时更新教学内容;当堂编程,边学边练;采用翻转课堂,鼓励学生分享学习心得和研究方法心得;注重板书,从零推导;线上线下,同步教学;项目导向,实战实练等多重举措,达到激发学生的内在动力和学习热情,提高学生的获得感和成就感的目的。经过两年的教学实践,该教学模式广受学生欢迎,取得了较好的教学效果。

新时代大学生思想政治理论课“三位一体”综合式实践研究——以河北劳动关系职业学院为例

“大思政课”理念要求思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学善用“大”的资源,汇聚“大”的合力,将思政课实践教学贯通课堂、校园和社会,做到“三位一体”。结合河北劳动关系职业学院的探索实践分析和总结了对思政课实践教学的重要性、综合式实践的具体做法和相应的考核评价。如发挥工会院校优势,落实“劳模工匠进校园”行动,邀请“全国劳模”进校园分享她们的成长故事,强化职业院校的“职业”底色,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,增强思政课的针对性和实效性。

分析综合式康复护理对冠心病合并心律失常患者睡眠质量的影响

目的:分析综合式康复护理对冠心病合并心律失常患者睡眠质量的影响。方法:选取2022年3月至2023年3月福建省莆田市第一医院收治的冠心病合并心律失常患者200例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组100例,对照组给予常规护理干预,观察组给予综合式康复护理干预,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较2组患者焦虑、抑郁症状改善情况,采用SPIEGEL睡眠量表比较2组患者睡眠质量的差异,采用健康调查简表(SF-36)比较2组患者干预前后生命质量的变化。结果:干预后,观察组心律失常发作持续时间、发作频率均明显减少,且观察组显著低于对照组,观察组护理后的SAS评分、SDS评分及SPIEGEL睡眠量表各维度评分均明显低于对照组,观察组SF-36量表各维度评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:为冠心病合并心律失常患者提供综合式康复护理干预,不但能明显减少患者心律失常,有效减轻其不良情绪,还能显著提高其睡眠质量及生命质量,值得推广应用。

综合式消力池深度和坎高的计算

研究综合式消力池深度和坎高的简化计算方法以取代试算法。对综合式消力池深度计算的传统公式进行分析,研究其简化计算方法。给出综合式消力池深度和坎高计算的迭代公式和简化计算公式,通过实例验证了公式的正确性。迭代公式和简化计算公式简单,精度高,避免了试算的困难。

高校体质弱势群体综合式体育教学模式研究

开展全纳及创新教育理念下高校体质弱势群体体育教学模式的研究,对提高体质弱势群体体育教学质量,完善体质弱势群体体育教学体系,进而构建和谐的具有社会主义特色的教育体系,有着积极意义。模式创新的理论思想是:以体现以人为本的主体教育论为基础,充分尊重个体差异,尊重个性要求,具体问题具体对待。形式是:以契约式体育教学模式为基础,结合个别式、处方式以及合作式体育教学模式,构建出体质弱势群体综合式体育教学模式的理论与实践框架。

精神分裂症恢复期综合式家庭心理干预的前瞻、随机、对照研究

目的以精神分裂症恢复期患者为主要研究对象,采用前瞻性随机对照研究,探讨综合式家庭心理干预对患者的近期效果。方法80例患者抽答法被随机分配到干预组40例和对照组40例,干预组除药物治疗外接受系统的综合式家庭心理干预,对照组只有药物维持治疗。结果在1年末,干预组患者的简明精神病量表(BPRS)、社会功能缺陷量表(SDSS)、症状自评量表(SCL-90)、与对照组比较均有显著性差异(t=3.62～3.68,P<0.001),服药依从率、年复发率(u=3.48,3.52,P<0.001),说明干预组患者的精神症状、社会功能、心理状况明显改善,服药依从率明显提高,年复发率明显降低。结论综合式家庭心理干预对精神分裂症恢复期具有良好的效果。

伴躯体症状抑郁症的综合式家庭治疗疗效观察

伴躯体症状抑郁症的综合式家庭治疗疗效观察李道林刘谷珩陈振华王小平王高华臧德馨湖北医科大学附一院精神科伴躯体症状的抑郁症是指在抑郁发作中，有显著的躯体症状与植物神经系统症状，而无相应的躯体疾病可以解释，此症状甚至掩盖了抑郁症状，有人称为“隐匿性抑郁症”...

慢性酒中毒所致精神障碍的临床特征及综合式家庭治疗的远期疗效对照

目的:分析慢性酒中毒所致精神障碍的临床特征,探索综合式家庭干预对远期戒酒的疗效。方法:对231例符合ICD-10中使用酒精所致精神障碍患者的临床资料进行回顾性分析,并将其中的163例依入组先后分为干预组(82例)和对照组(81例),干预组进行综合式家庭干预。结果:231例慢性酒中毒所致精神障碍患者中妄想症占29.4%、急性醉酒状态占25.1%、戒断综合征占24.6%及肝功异常占55.0%。干预组和对照组在再住院、完全或基本戒酒、社会功能与饮酒有关的负性事件(违法行为、离异和失业等)等多个方面差异有显著性(P<0.01)。结论:慢性酒中毒所致精神障碍患者的临床特征以戒断综合征、急性醉酒和妄想等为主,主要的躯体损害为肝功异常。对慢性酒中毒所致精神障碍患者而言,综合式家庭干预是维持疗效的较好方法。

社区精神分裂症综合式家庭干预对照研究

目的 了解综合式家庭干预对社区精神分裂症患者和家属的效果。方法 在宝山区随机抽取 186例精神分裂症进行一年的综合式家庭干预对照研究 ,干预组 86例接受综合式家庭干预和常规社区服务 ,对照组 10 0例仅接受常规社区服务。结果 干预组患者年复发率下降 47.3% ,社区功能明显改善。干预组家属对有关疾病知识增长 ,心理状况改善 ,照料负担减轻 ,与对照组比较效果显著。结论 综合式家庭干预对精神分裂症患者家属有良好的效果 。

渐扩综合式消力池尾坎高度和作用力的计算

研究了渐扩综合式消力池深度、坎高和尾坎作用力的计算方法。根据水跃方程、堰流理论和前人对渐扩式消力池水跃长度、共轭水深和淹没系数的研究成果,分析渐扩综合式消力池的设计方法,根据动量方程研究尾坎的作用力。给出了渐扩综合式消力池深度、坎高和尾坎作用力的计算公式和计算步骤。提出的坎高和作用力的公式不仅适用于渐扩综合式消力池的设计,也适用于渐扩消力坎式消力池,计算方法新颖,过程简单,精度满足设计需求。

综合式教育对强化护理大专生健康教育能力的效果分析

目的了解应用综合式教育强化护理大专生健康教育能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对140名护理大专生进行调查。结果护理大专生均认为综合式教育能够培养和提高健康教育意识、技巧及能力。结论综合式教育对强化护理大专生健康教育能力及综合素质起到了积极的作用。

案例库及综合式教学法在研究生康复医学实习教学中的应用

康复医学是多学科交叉的医学应用技术学科,康复医学教学是整个医学教育体系的重要组成部分。针对康复科实践性较强的特点及其教师资源不足的问题,在研究生康复实习教学中,利用康复科案例库,结合同伴主导的小组学习及问题为导向的学习法,做到了理论与实践的完美结合,培养了学生的临床思维,解决了临床实际问题,增强了其科研创新、团结合作的能力、文献资料查询的能力等。

英语口试中综合式与分析式评分的异同——基于考生话语的分析

本文依据Upshur and Turner(1999)考试与评分的理论模型,将考生口语产出的话语语言特征作为参照,研究口语考试中综合式与分析式评分的异同。实验结果表明考生口语产出的话语特征中流利度衡量指标之每分钟有意义音节数对两种不同评分模式都产生显著影响;评分员在两种评分过程中都注重考生话语的流利性,忽视语言准确性和复杂性。文章进一步对此进行了分析并从考生话语角度揭示口试评分中误差控制的问题。

综合式教学法在中医院校诊断学教学中的应用

目的观察综合式教学方法在诊断学教学中的应用效果。方法随机选择2016级全日制本科生针灸推拿学专业197人,分成2组,实验组102人,对照组95人。实验组症状学部分采用CBL结合情景模拟教学方法进行教学,检体诊断部分采用翻转课堂教学法进行教学,对照组全部采用讲授法,通过实践技能考核成绩及问卷调查进行教学效果评估。结果实验组学生在实践技能考核成绩分布及教学方法满意度方面优于对照组(P<0.05)。结论综合式教学方法可明显提高诊断学的教学效果,优于传统讲授法教学模式。

小型多用综合式磁铁的研制与实验

在分析永久磁铁和电磁铁的设计原理及各自优缺点的基础上，研制一种小型综合式磁铁，以满足近代物理实验课对NMR、EPR和FMR实验的要求．