基于磁电式传感器地震测量仪的综合性创新实验

为培养创新人才、开发综合性创新实验,论述了开发基于磁电式传感器地震测量仪的综合创新实验的缘由和设计过程,详细叙述了该综合性创新实验的方案选择、数据处理及按照地震学原理决定地震等级。实践结果表明,该综合性创新实验对培养创新人才有较好的促进作用。

论教育理论破学科的综合性创新

为了突破我国教育科学一直沿着"学科建设"的思路进行理论创新的局限,充分、有效的发挥教育理论的功能,我们必须大力进行教育理论破学科的综合性创新,即必须打破学科界限,加强多学科交叉的综合性研究;必须破学科的一元化文化视域,进行跨文化多样性研究;必须破现代科学的困境,变革思维方式,突破理论与实践依存关系的路径,为教育理论创新注入新活力、开辟新资源、提供新思路。

科教融合综合性创新实验设计:功能型枝化多肽光疗体系的制备与性能研究

根据课程特点,设计了综合性创新实验“功能型枝化多肽光疗体系的制备与性能研究”,该实验以解决光敏剂IR780水溶性差、体内稳定性不佳及细胞摄取效率偏低等缺陷为目的,利用亲疏水作用将光敏剂IR780包载在两亲性功能枝化多肽疏水空腔内构建光疗体系RI。通过一系列检测手段对光疗体系RI的性能进行了表征,并在实验具体实施过程中强化了学生的实验技能,培养了学生的科研素养。

中药药理学综合性、创新性实验课程的开设

探索开设综合性创新性的中药药理学实验课程,将实验教学和科研活动结合起来,按中药功效主治,分类编排符合教学实际的中药药理学实验教材或电子书包。将“科研反哺教学”、团队学习模式(TBL)教学、翻转课堂、多媒体教学、BOPPPS模式教学、开放式实验等结合应用于教学中。问卷调查测评教学效果显示,综合性、创新性实验教学组得分明显高于对照组,差异有统计学意义。该实验课程优于传统教学模式。

综合性农业科技园区培养高素质创新型人才的探索与实践

综合性农业科技园区培养高素质创新型人才,具有专业技术水平高、生产效益好、宽专业乃至宽学科、开放性强等特点和优势,具体操作实施过程包括参与园区管理、参与市场营销、参与培训农民及其它学科实践。

基于综合性、科研性和应用性导向的实习模式探索——以南昌市梅岭地质灾害实习为例

针对现阶段实习基地建设和实习过程中的侧重基础知识讲解、弱化学科联系、忽视科研创新、删减实际操作等问题,通过对南昌市梅岭国家风景名胜区主要地质灾害的多次勘察与实习,以"夯实基础重实践、加强综合育创新、提高能力促研究"为指导思想,形成一套以综合性、科研性和应用性为导向,以构建"基础性+科研性"的递进式科研序列、"综合性+探索性"广博式知识体系、"应用性+实践性"的增能式专业训练相结合的实习模式,最终通过"协作能力和综合素质"的考评体系检验实习效果。

论企业技术创新的方法和途径

基于技术创新的事例、内容、规律和特点,提出了开发性技术创新、适应性技术创新、综合性技术创新、移植性技术创新等技术创新的方法和途径,为企业技术创新提供方法论指导,以求得技术创新的最佳效果。

亚水杨基甲胺分子激发态光动力学行为的实验设计与实践

作为席夫碱家族结构最小的成员,亚水杨基甲胺能否用作分子开关,在实验和理论上没有统一的答案。针对此问题将最新的科研成果转换为实验教学内容,设计了立足教学面向科研的亚水杨基甲胺分子激发态动力学行为的研究型实验。实验内容包括文献调研、模型构建、电子结构计算、非绝热动力学模拟及数据处理与分析6部分。实践表明,该设计性实验不仅提高了学生的实验方案设计能力、计算结果分析能力,还培养了学生的科学怀疑精神与团队合作精神,学生科研论文的写作与大学生科学创新项目申请打下良好基础。

闽都文化创造性转化的四重向度与实践进路

如何实现闽都文化创造性转化,是新时期闽都文化建设的关键问题,更是打响闽都文化品牌,实施强省会战略需要持续研究的重大理论和实践课题。闽都文化的创造性转化具有自身的发展规律,需要经过历史性诠释、批判性继承、综合性创新和实践性超越四个环节。这四个方面共同构成闽都文化实现创造性转化的基本路径。

以工程教育认证和专业评估为契机下的专业综合创新实践探讨

综合性创新性实践在培养专业工程综合能力人才中起着非常重要的作用,本文针对综合性和创新性实践要求,设计了改性纳米SiO2的结构和性能分析及对天然橡胶(NR)的性能影响。学生通过联系、总结基础课程、专业课程知识,查阅文献,了解实验内涵并设计出可行性实验方案,对不同偶联剂的改性效果和对NR的性能影响进行了系统分析。经过综合性和创新性实践的实施,能够让学生交叉和系统融合高分子材料专业多门课程知识点,提高了学生的实验技能和相互协助解决复杂工程问题的能力。

谈哲学教学中如何贯彻邓小平理论

突破现行哲学教材的传统框架，密切结合马列主义在中国的“两次曲折和失误”和“两次历史性飞跃”，引导学生掌握好邓小平理论的“解放思想，实事求是”的彻底唯物主义精髓和实践中不断创新、发展的特点，为国家培养更多的有社会主义觉悟的跨世纪综合创新人材。

医学院校开放实验室建设的探索和思考

加强医学专业高素质综合性创新型人才的培养是当今医疗卫生事业发展的必然要求,而高等医学院校开放实验室是激发学生学习兴趣、培养思维创新能力、提高综合素质水平的重要基地,在医学专业人才的培养中发挥着其他教学环节不可替代的作用。因此,加强开放实验室建设,提高实验教学水平,培养新时代综合性创新型医学人才至关重要。基于此,笔者从医学院校开放实验室建设的必要性、经验及成效三个方面展开探讨。

关于绿色荧光蛋白发色团激发态动力学行为的实验设计与实践

绿色荧光蛋白(GFP)在生物体内具有发射高效的荧光特性,故可作为无生物毒性的标记蛋白而被广泛应用于分子生物学、细胞生物学以及药学等领域,其发现和应用是科学研究领域的重要里程碑。GFP带来的技术革命主要源自于其内部发色团的神奇特性,因此研究发色团的激发态性质具有重要意义。该实验将科研成果转换为实验教学内容,设计了"绿色荧光蛋白发色团激发态动力学行为的研究性实验"。实验内容包括文献调研、模型构建、电子结构计算与动力学模拟以及数据处理与分析4部分。通过该教学实践,学生的实验方案设计能力、计算过程排错能力以及实验结果分析能力都得到了显著提高。使学生在科研论文的写作和大学生创新项目的申请中取得了突出的成绩。

工程材料及机械制造基础课程“以点带面”教学方法

工程材料及机械制造基础课程是介绍工程材料及其加工工艺的综合课程,具有知识点多、实践性强等特点.以焊接接头组织与性能知识点为基础,提出“以点带面”的教学方法.该教学方法将相关基础理论知识、实验以及工程实践内容有机融合,使各章节知识点之间的联系更加紧密.该教学方法改革有利于加深学生对理论知识的理解和掌握,促进学生将理论知识转向实践应用,提高学生的工程意识与职业素养,也对相关课程的教学提供了新思路与新的方向.

关于Ⅰ型水合物晶体晶面对水合物生长动力学影响的实验设计与实践

水合物资源作为一种潜在的替代性清洁能源,其产业化是我国未来能源战略的重要组成部分。水合物资源的勘探开发离不开对其形成条件及生长规律的研究。该文将最新的科研成果转化成实验教学内容,设计了"Ⅰ型水合物晶体不同晶面对水合物生长动力学影响"的综合性创新实验,重点研究了水合物的生长规律。在此基础上,还根据课时量与学生情况进行了内容拓展。教学实践表明,该实验从微观视角研究晶体生长动力学,激发了学生对微观模拟的研究兴趣,开拓了学生的研究视野,培养了创新思维能力和综合实践能力。

石油工程机械制图教学与实践结合模式的探讨

《机械制图》课程在面对近机械类专业开设的公共专业必修课中,对培养具有基本的识图、绘图能力,以及具备开拓性的创新型人才占有较为重要的地位。本文以为国家能源钻探、开发的储备性石油工程人才的课程改革为出发点,从教学内容、教学理念、教学方法和课程的实用性、实践性进行了大胆的尝试和探讨,试图打破原有的固定教学模式,寻找培养既有理论知识又有一定的实践知识的创新型人才道路。

深圳建设具有全球影响力的创新创业创意之都路径研究

《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》指出,到2035年,深圳高质量发展成为全国典范,城市综合经济竞争力世界领先,建成具有全球影响力的创新创业创意之都,成为我国建设社会主义现代化强国的城市范例。在深圳建设强国城市范例的定位中,应特别注重发挥深圳在科技创新特别是高科技发展上已形成的优势,将建成具有全球影响力的创新创业创意之都作为其核心定位。创新是深圳这座城市的"灵魂",也是深圳最具代表性的城市标签。深圳的发展定位,必须依托创新优势,贯彻创新发展理念,发挥作为经济特区、全国性经济中心城市和国家创新型城市的引领作用。把深圳建设成具有全球影响力的创新创业创意之都,实现创新能力的大幅提升,在世界级湾区经济竞争中探索有中国特色的"创新创业创意"政策支撑体系,这是未来深圳城市发展的核心定位,也是中央支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的核心使命。

传统文化创造性转化路径的思考

如何实现中华优秀传统文化的创造性转化,成为中国特色社会主义文化强国建设之路中需要不断深入探究的理论创新和实践创造的重大课题。传统文化创造性转化是一个历时性的系统化工程,需要通过历史性诠释、批判性继承、综合性创新和实践性超越四个环节才能完成。在传统文化创造性转化过程中各自侧重于不同的时间向度,其中,历史性诠释更多指向过去,批判性继承侧重于当前社会生活应该继承什么,综合创新与实践超越则主要指向未来文化新体系的构建。这四个方面共同构成中华优秀传统文化进行创造性转化的基本路径。