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以“三个代表”重要思想为指导 认真做好国家级重点中等职业学校调整认定工作 被引量:1
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作者 刘占山 《中国职业技术教育》 2003年第24期5-9,共5页
这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以"三个代表"重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一... 这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以"三个代表"重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一步推动职业教育改革与发展. 展开更多
关键词 三个代表 国家重点中等职业学校 调整认定工作 骨干示范性学校建设 教育改革 :就业指导工作
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教育部公布新调整认定的第二批国家级重点中等职业学校名单
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作者 陈光 黄辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第6期5-8,共4页
国家级重点中等职业学校第二批调整认定工作日前结束,全国30个省(区、市)共推荐了448所中等职业学校参加这次调整认定工作.经过教育部组织的专家评审,教育部公布了第二批428所国家级重点中等职业学校,占推荐学校总数的95.54%.
关键词 国家重点中等职业学校 教育部 调整认定工作 校名 总数 名单 中国 公布 专家评审 推荐
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教育部将调整国家级重点中等职业学校
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作者 刘宝民 《职教论坛》 1999年第9期12-12,共1页
关键词 高等职业教育 重点中等职业学校 国家 中等职业教育 教育部 成人教育 评估标准 研讨班 实践性教学环节 调整工
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做好县域服务这篇大文章 国家重点中等职业学校陕西省眉县职教中心采访手记
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作者 行水 《职业技术教育》 2006年第12期58-61,共4页
整合出的能量 眉县职教中心是1999年在两所职业中学的基础上整合创办的。眉县教育局副局长李保平介绍说,县里当年成立职教中心的同时就成立了职教领导小组,由县长任组长,主管教育工作的副书记和副县长任副组长,以教育、农业、科技... 整合出的能量 眉县职教中心是1999年在两所职业中学的基础上整合创办的。眉县教育局副局长李保平介绍说,县里当年成立职教中心的同时就成立了职教领导小组,由县长任组长,主管教育工作的副书记和副县长任副组长,以教育、农业、科技、财政、林业、劳动保障和人事、土地、城建部门“一把手”为组员。 展开更多
关键词 眉县职教中心 采访手记 陕西 国家重点中等职业学校 县域经济 农村实用技术培训
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教育部职业教育与成人教育司发出《关于做好2005年国家级重点中等职业学校调整认定工作的函》
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作者 晓阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第20期1-1,共1页
2003年以来,教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,在各地组织评审、推荐的基础上,分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校布局结构调整,加... 2003年以来,教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,在各地组织评审、推荐的基础上,分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建设,提高和增强中等职业教育整体培养能力,扩大招生规模,推动中等职业教育快速健康持续发展,发挥了重要的作用,取得了显著的成效。 展开更多
关键词 国家重点中等职业学校 调整认定工作 教育部 2005年 成人教育司 中等职业教育 布局结构调整 扩大招生规模 健康持续发展 2003年 改革与发展 学校建设 培养能力 教育整体 地组织 示范性
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教育部公布2005年新调整认定的国家级重点中等职业学校
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作者 陈光 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第7期24-25,共2页
2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建... 2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建设,提高和增强中等职业教育整体培养能力,扩大招生规模,推动.中等职业教育快速健康持续发展,发挥了重要的作用。取得了显著的成效。根据教育部对此项工作的总体安排。从2005年开始。每年开展一次国家级重点中等职业学校调整认定工作。 展开更多
关键词 国家重点中等职业学校 调整认定工作 教育部 中等职业教育 布局结构调整 扩大招生规模 健康持续发展 改革与发展 学校建设 培养能力
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《国家级重点中等职业学校评估指标体系》对高职专业建设的启示
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作者 石海燕 《职业技术教育》 2005年第35期141-142,共2页
关键词 国家重点中等职业学校 评估指标体系 高职专业 20世纪90年代 加强与改进 教育本质 学校工作 职业教育 高职学校 教育部
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国家重点中等职业学校 国家重点技工学校——玉溪工业财贸学校、玉溪市技工学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第30期F0002-F0002,共1页
玉溪工业财贸学校是2001年4月经云南省教育部门批准,由原玉溪工业学校、玉溪财贸学校、玉溪市技工学校合并组建而成的一所集职业教育与职业技能培训和鉴定为一体的公办全日制中等职业学校.同时,保留玉溪市技工学校牌子。
关键词 国家重点中等职业学校 国家重点技工学校 玉溪工业财贸学校 玉溪市技工学校 师资力量 专业设置 办学特色 学校概况
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国家重点中等职业学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位
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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第27期F0002-F0002,共1页
长沙财经学校(原长沙市财经职业中等专业学校)前身为创办于1921年的湖南私立含光女子中学,1982年改办职业教育,是长沙市教育部门直属的国家重点中等职业学校、
关键词 重点中等职业学校 建设单位 示范学校 教育改革 国家 职业中等专业学校 立项 设计
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漳州第一职业中专学校:“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校国家重点职业学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第26期I0006-I0006,共1页
漳州第一职业中专学校是一所具有现代设备、园林风光、多专业协调发展的中等职业学校。现在校生近5000人,拥有8大类21个专业,3个省重点专业,12个市重点专业,学校坐落于漳州市高教园区内。
关键词 中等职业学校 职业中专学校 漳州市 立项建设 示范学校 教育改革 国家 重点专业
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国家重点中等职业学校——山东省莘县职业中专
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第21期F003-F003,共1页
山东省莘县职业中专始建于1979年,是国家重点中等职业学校、山东省特种作业人员培训单位、山东省百万农民星火科技培训基地、聊城市文明单位。学校现设有机电—体化、电子技术应用、计算机应用与维护、服装设计与制作、英语、牧医、电... 山东省莘县职业中专始建于1979年,是国家重点中等职业学校、山东省特种作业人员培训单位、山东省百万农民星火科技培训基地、聊城市文明单位。学校现设有机电—体化、电子技术应用、计算机应用与维护、服装设计与制作、英语、牧医、电气焊、园艺、综合高中、中专预科等10个专业类别、82个教学班,全日制在校生5800多人。学校师资力量雄厚,目前,有市级以上教学能手和优质课教师36人,教职工先后在省级以上报刊、杂志上发表论文200余篇,参编书籍20余册。 展开更多
关键词 国家重点中等职业学校 山东 莘县职业中专 师资力量 专业设置 办学特色 学校概况
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国家重点中等职业学校 上海市商贸旅游学校——崇德强技 办人民满意的学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第24期F0004-F0004,共1页
上海市商贸旅游学校是在2006年3月由两所国家重点一上海市商业职业技术学校和上海市旅游服务职业技术学校“撤二建一”而成的,是上海市黄浦区教育部门下属的一所中等职业学校。
关键词 重点中等职业学校 旅游学校 上海市 人民满意 国家 商贸 职业技术学校 崇德
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国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所名单
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《中国职业技术教育》 2004年第11期12-15,共4页
关键词 国家重点中等职业学校 调整认定工作 学校名单 中国
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世纪晨光绽异彩 诲海中流放飞舟──国家级重点中等职业学校广东省深圳市电子技术学校、深圳市电子成人中专采访手记
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作者 行水 《职业技术教育》 北大核心 2000年第26期30-33,共4页
  深圳市电子技术学校和深圳市电子科技成人中专是两块牌子,一套班子,如今已形成职教、初教、成教、高教相互支持,优势互补的办学格局,具有教育教学…………
关键词 国家重点中等职业学校 深圳市 成人中专 中等专业学校 电子 轻子 广东省
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八公山麓造神秀 千古楚淮荡新风──国家级重点中等职业学校安徽省淮南职业教育中心、淮南经济技术学校采访手记
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作者 行水 《职业技术教育》 北大核心 2000年第27期36-39,共4页
  驻华东腹地,扼淮海中游。境内三山鼎立,黛岳葱茏绵亘;左右五水分流,碧波潺潺淙淙。   这就是淮南。   这里自古有人杰地灵之气。殷周时淮夷就在这片土地上耕织传家。战国时楚人于此披星戴月,负锄出归。...……
关键词 国家重点中等职业学校 淮南市 安徽省 经济
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教育部办公厅关于公布2006年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知
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《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第14期26-26,32,共2页
近几年,我部开展的国家级重点中等职业学校调整认定工作,有力地推动中等职业学校布局结构调整,促进了中等职业教育整体培养能力的提高,促进了招生规模的扩大,对中等职业教育快速健康发展发挥了重要作用。
关键词 国家重点中等职业学校 教育部办公厅 学校名单 调整认定工作 布局结构调整 中等职业教育 培养能力 教育整体
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潮平两岸阔 人和万事兴——国家级重点中等职业学校河北省涿州职教中心采访手记
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作者 参仁 《职业技术教育》 北大核心 2001年第27期40-43,共4页
关键词 职教中心 国家重点中等职业学校 人和 涿州 采访手记 河北省
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突出服务功能 努力为平遥地方经济建设做贡献——记国家重点中等职业学校平遥县职业学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第35期55-55,共1页
平遥县职业学校是一所农村职业学校。近年来,学校突出服务功能。积极为地方经济做贡献,先后被评为山西省“职业教育先进单位”、“德育示范校”、“文明学校”,晋中市“农村教育工程先进单位”等荣誉称号。
关键词 重点中等职业学校 服务功能 平遥县 地区经济建设 突出 农村职业学校 国家 先进单位 地方经济 职业教育
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国家重点中等职业学校:广东省佛山市南海区信息技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第30期I0003-I0003,共1页
佛山市南海区信息技术学校是国家重点中等职业学校,南海区职业教育集团龙头学校。学校占地面积280多亩,分为大沥校区和狮山校区,现在校生5000多人,教职工300多人,其中,研究生(硕士)25人,南海区及以上名师11人,领取南海区高层... 佛山市南海区信息技术学校是国家重点中等职业学校,南海区职业教育集团龙头学校。学校占地面积280多亩,分为大沥校区和狮山校区,现在校生5000多人,教职工300多人,其中,研究生(硕士)25人,南海区及以上名师11人,领取南海区高层次人才工资外津贴的教师2人,“双师型”教师占70%以上。 展开更多
关键词 重点中等职业学校 技术学校 南海区 佛山市 信息 国家 “双师型”教师 广东省
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国家重点中等职业学校:广东省佛山市南海区信息技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第21期F0004-F0004,共1页
佛山市南海区信息技术学校是国家重点中等职业学校,南海区职业教育集团龙头学校。学校占地面积280多亩,分为大沥校区和狮山校区,现在校生5000多人,教职工300多人,其中,研究生(硕士)25人,南海区及以上名师11人,领取南海区高层次人才工... 佛山市南海区信息技术学校是国家重点中等职业学校,南海区职业教育集团龙头学校。学校占地面积280多亩,分为大沥校区和狮山校区,现在校生5000多人,教职工300多人,其中,研究生(硕士)25人,南海区及以上名师11人,领取南海区高层次人才工资外津贴的教师2人,"双师型"教师占70%以上。 展开更多
关键词 重点中等职业学校 技术学校 南海区 佛山市 信息 国家 广东省 职业教育集团
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