基于项目式学习的语文综合性实践活动的设计与实施——以《家乡文化生活》为例

以统编高中语文教材必修上册第四单元《家乡文化生活》的教学为例,探讨基于项目式学习的语文实践活动的设计与实施。针对家乡文化生活的特点和教材内容,根据语文学科核心素养的四个方面,提出了创设真实情境、规划活动路径、重视成果分享、强化过程评价等路径,探索了项目式语文实践活动的设计与实施。

新课标理念下激发小学生数学学习兴趣的综合性实践研究

近年来,随着教育改革的不断推进,小学数学教育经历了重大的变革。新课标理念强调以学生为中心,注重学生的全面发展,强调培养学生的创新精神和实践能力。在此背景下,如何激发小学生数学学习兴趣,提高学习效果,成为当前小学数学教育的重要课题。基于此,本文分析激发小学生数学学习兴趣的必要性,重点研究新课标理念下激发小学生数学学习兴趣的综合性实践策略。

初中语文跨学科综合性实践探究学习有效性研究

新课标背景下,跨学科综合性实践探究学习成为初中语文课程体系中的关键组成部分,它凸显了语文课程的综合性、实践性和探究性等特征,为学生的综合学习、实践探索等活动提供了广阔的平台。围绕课标、任务、合作和活动四个关键词,从设定综合性目标、展开探究式学习、引领多元化互动和推动跨学科融合四个维度,寻求跨学科综合性实践探究学习有效的实施策略,以增强语文课程的竞争力和时代性。

基于导师制的本科综合性实践教学体系研究与实践

本文提出了建立基于导师制的本科综合性实践教学体系结构,论述了如何在本科综合性实践教学环节中实施导师制,即为高年级本科生配备科研能力较强、具有丰富科技开发实践经验的教师担当指导教师,在本科综合性实践教学的各个环节实施导师负责制。实践表明本课题研究具有良好的教学效果。

《食品工艺学实验》综合性实践教学方案设计

本文论述了《食品工艺学实验》综合性实践教学的设计思路,构建了《食品工艺学实验》综合性实践教学的分阶段、多层次、多模式的综合性实验教学体系,旨在为培养应用型工科类专业人才提供有效途径。

为创新人才培养营造综合性实践环境

以东南大学电工及电子信息实验平台的建设为例 ,从培养学生的知识综合应用能力和创新能力的建设思想出发 ,论述了建立综合性实践环境对培养创新人才的作利用 ,讨论了建立高水平综合性实验平台的建设方法和需要考虑的问题 ,介绍了在所建成的实验平台上可开展的实践教学和课外创新活动 。

Quartus II 4.1在综合性实践教学中的应用

简介QuartusII4.1软件的特点及其在综合性实践教学改革中的应用,并以一实例来阐明QuartusII4.1软件的使用流程。

基于信息化背景的团队合作学习在成人护理学综合性实践教学中的应用

目的探讨信息化背景下团队合作学习在成人护理学综合性实践教学中的应用效果。方法整群抽取某校本科护理专业两个班95名学生,开展成人护理学综合性实践教学,对数据进行分析,评价教学效果。结果学生实践考核成绩较好,对围手术期护理等教学项目评价高,认为综合性实践教学能有效培养自主学习等能力。结论信息化背景下,将团队合作学习模式应用于成人护理学综合性实践教学,能显著提高教学效果,改善教学质量,有利于学生理论水平、实践能力、职业素养的提升。

数据结构综合性实践体系构建研究

依靠软件技术课程群的建设,以应用型人才培养为宗旨,从数据结构课程的实践教学出发,探讨了数据结构课程的综合性实验体系的设计和实施。通过综合性实践环节的设计,取得了良好的教学效果。

新时期高师地理专业综合性实践教学课程研究与实践

为培养主动适应21世纪科技、经济、社会发展，能力强、素质高的中小学地理教师，对高师地理专业综合性实践教学课程所进行的研究和实践工作，进行了概括性总结和归纳。

服装设计专业应通过综合性实践教学培养创新型人才

学以致用是学校教学的重点,本科学生要学习思维方法、设计思路,站在设计的至高点上。服装专业的综合实践教学,一是通过社会实践来提高学生的创新能力,二是利用现有的课程进行实践,加强各课程之间的衔接、联系和相互补充,使学生对专业理论更加扎实,专业基础知识更加广博,从而对国内、国际流行趋势的理解更加准确,对服装设计师这个职业充满信心。

基于团队学习形式的综合性实践在成人护理学课程教学中的应用

目的:探讨基于团队学习形式的综合性实践在成人护理学课程应用的教学效果。方法:整群抽样2014级95位护理本科学生,2013级102位护理本科学生,分别开展团队学习形式的综合性实践和传统综合性实践,比较实践教学改革的效果。结果:实验组学生实践考核成绩(94.8±1.0、92.6±1.4、82.0±6.0、95.1±2.5)、期末理论考核综合型试题得分(7.6±1.1、11.0±1.7)优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:结合团队学习形式开展综合性实践教学能提高教学质量。

线上入户陪伴是一种综合性实践模式

线上入户陪伴可以看作包括心理咨询、团体辅导、在线学习和交流、家庭辅导(指导)、家庭教育等多方面的一个综合性的实践模式,有新意,值得探索和总结。线上入户陪伴一般采用“3+5”(3位家庭陪伴师与5位家长)联合交流与辅导模式,既利于突破单个家庭信息、情感、视角等方面的局限,也利于小团体内部开放性、聚焦性的学习与共享,利于心理辅导团队内部的反思与调整,具有实际操作性。

应用型大学《交通工程专业综合性实践》课程教学方法研究与实践

本文在对应用型大学《交通工程专业综合性实践》课程的重要性进行分析的基础上,对课程的教学方法进行了研究。通过对课程的特点进行分析,确立了"以工程案例法为核心,演示教学法为辅助"的复合式教学方法,通过完整的教学设计和教学实践过程使这一教学方法得到了充分运用,获得了良好的教学效果。

综合性实践实验的探索与思考

以开展的"激光加工技术"实验为例,讨论如何开展综合性实践实验,分析了实验设计的原则,介绍了实验实施过程,提出开展综合性、研究型实验的一些思考和心得。

《烹饪卫生学》课程综合性实践教学项目实例设计与应用——以“全国食品安全宣传周活动宣传册的制作”为例

烹饪与营养教育专业以培养复合型高级应用性人才为目标,其所具有的鲜明职业性和突出应用性等专业特性,要求高度重视和积极开展综合性实践项目教学。在湖北经济学院法商学院烹饪与营养教育专业《烹饪卫生学》课程教学中,积极倡导和运用"专业教学与社会服务相结合"的教学原则,创新性地开展诸如"全国食品安全宣传周活动宣传册的编制"等综合性实践项目教学设计与应用研究,对于有效提高该专业的实践教学质量,提升学生的专业满意度和综合素质,推动该专业持续健康发展等多个方面均具有重要意义。

学科融合互补大学生综合性实践教学基地建设

通过整合华南农业大学和广东省农业科学院果树研究所相关学科力量,柑橘农科教合作人才培养实践教学基地已经建成.基地针对本科生和研究生的培养设计三种形式的实践教学,组建一支结构合理的师资队伍,建设完善的实习课程体系,同时通过举办讲座和示范会,提高基地所在地农技人员的技术水平.

机电设备及自动化系统综合性实践课程研究

针对哈尔滨工程大学教育创新基地自动化实验室开设的机电设备与自动化系统创新实践课程,深入研究其中的综合性实践训练环节实施的关键问题与解决途径。以实验室现有的先进机电设备与自动化系统为实验平台与实施载体,从综合性实践课程在整体教学环节中的作用、课程的知识支撑体系、课程实施环节等方面进行了深入研究,并给出了XY运动平台综合性创新实践课程的具体设置情况。

CIS策划与设计课程综合性实践教学刍议

CIS策划与设计是实践性与操作性相结合的教学课程,从设计教学的视角和实际情况出发,要求在系统的教学实践中锻炼学生概括、设计实施的综合能力。该文针对该课程综合性实践教学存在的表面化、轻实践等问题,提出开展该课程综合性实践教学的具体做法,希望为相关教育者提供一定的参考。

以综合性实践活动改善初中物理实验的方法探讨

新课改强调知行结合,看重初中生动手能力与知识迁移能力的形成与发展,所以提出了综合实践教学活动,要求教师以实践活动稳步提升学生的能力素养。具体到初中物理教学中,综合性实践活动便成为了物理实验的拓展型教学行为,可以有效扩大物理实验的教学范围,优化学生的认知结构。本文将从以学生需求确定综合实践活动主题、适当引入学生合作学习模式、及时展开综合实践实验活动评价三个角度分析以综合实践活动组织初中物理教学的具体策略。