测试技术与虚拟仪器综合性实验教学的探索与实践

为突出专业特色，培养学生的创新能力和创新意识，提高学生的工程素质，文章就开展测试技术与虚拟仪器综合性实验教学中有关实验室的建设、课程设置、实验内容、教学方法等方面的探索与实践作了介绍。

综合性实验教学改革探索与实践

以锂电池为主线,设计了综合性、创新性实验教学项目,让学生掌握各个实验之间的系统性和关联性,不仅可以激发学生的创新积极性,还可以应用所学的知识分析问题和解决问题,培养和增强了学生的综合实践能力和创新能力,从而有利于新世纪高素质创新人才的培养。

医学生物技术专业抗体工程综合性实验教学探索

抗体工程是我校生物技术专业本科生的核心课程,抗体工程实验课是其重要组成部分。针对抗体工程技术发展的特点,我们探索了以贯穿单克隆抗体制备的全过程为核心的综合性实验课程系统,通过实验内容、教学方式、考核评价体系等方面的改革,在保证掌握基础技能实验的基础上,着重培养学生综合分析、解决问题及创造性思维的能力。

创新驱动下通信工程专业综合性实验教学体系建设探析——以中南大学通信工程专业为例

实验教学是专业教学的重要组成部分。文章以中南大学通信工程专业为例,在分析目前实验教学现状存在不足的基础上,从实验教学目标体系、内容体系、评价体系、管理体系等几个方面对综合性通信实验教学体系建设进行了探析。为使这一体系建设更完善、更优化,提出了实验教学与教师科研相融合的方法与思路。实践结果表明:融合科研的综合性实验教学体系使学生的创新能力得到了较全面的发展,学生的创新成果也有较大的提升。

谈应用PBL模式进行材料学科专业综合性实验教学

传统教学模式下材料学科专业实验教学存在较多问题,学生不能把所学知识有效关联并形成研究所需的图式,因而不能顺利进入下一学习阶段。PBL教学模式是一种以问题为中心、学习者组成学习小组、教师作为促进者引导学习者围绕解决问题的目标而自主学习的教学模式。将PBL教学模式应用于材料学科专业综合性实验教学,可以弥补传统教育模式的不足。由于是有目的地学习,学习者因此能够有针对性地学习获取资料、应用已有知识、习得新知识,即将问题背后涉及到的知识构建成有逻辑关联的知识体系。但PBL教学模式的实施还有较多问题有待研究,主要是问题的设置、师资的力量、教学资源的配备和教学评价体系的调整。

民族学生《兽医微生物学》综合性实验教学模式改革探索与实践

以培养应用型人才为目标,结合民族学生的特点,改革综合性实验教学模式,激发民族学生对兽医微生物学实验兴趣,培养民族学生独立思考、动手能力。

局部解剖学与外科手术学综合性实验教学体系的构建

将局部解剖学与外科手术学合并为手术局部解剖学,改革教学内容、教学方法和考试方法;设计并实施了以模拟外科手术操作步骤为重点的动物实验-尸体解剖-观摩手术相结合的综合性实践教学新体系.同时改革考试方法,加大实验能力考核的力度和分量,局部解剖与临床手术有机结合取得了良好的教学效果.这一探索,为转变医学实验课教学模式,促进学科的融合与交叉,加强理论与实践的有效结合,深化医学实验课的综合化改革提供了有益的经验、作法和途径.

综合性实验教学在机能学教学中的实施

近些年来,随着时代经济的飞速发展,当前教育对人才培养提出了新目标,更加注重学生创新能力以及综合能力的培养。对于机能学教学而言,更加注重学生实践能力的培养,并做好综合性实验教学的基础工作。关于如何做好机能学教学中综合性实验教学的实施始终是当前医学教学领域研究的热点之一。本文在对综合性实验教学在机能学教学中的实施进行研究时,首先分析了综合性实验教学在机能学教学中开展的主要教学方式,其次分析了综合性实验室教学在机能学教学中的教学方法,最后探讨总结了综合性实验教学在机能学教学中的具体教学内容。

马扎诺学习模式与C语言综合性实验教学探索

完成C语言综合性实验是一个学习复杂任务的过程。本文依据马扎诺的学习模式理论,就进一步提高C语言综合性实验的教学效果,从任务设置、学习策略、基础知识技能三方面探讨了自我系统、元认知系统和知识系统有效参与认知的过程。

现代生物实验技术综合性实验教学改革探索与实践

在现代生物实验技术课程基础上，开设综合性实验，进行综合性实验教学改革探索与实践。通过对现代生物实验技术综合性教学内容、教学方法的改革实践，探索综合性、开放式、研究性实验教学的新模式，将理论、实验教学与科学研究结合起来，培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力，提高教学效果。

基于新药研发思路对药学综合性实验教学改革探索

在国家科技重大专项"重大新药创制"项目实施的背景下,医药产业由仿制药为主向自主创新为主转变已成为必然,这势必推动医药行业人才培养摇篮——高校人才培养方式的创新和变革。传统药学教学模式必须打破,而药学实验教学向新药研发为主的多专业学科综合变革是高校培养适应自主创新背景人才行之有效的重要途径,也是加大学校师资力量建设的主要手段。药学综合性实验教学改革对于实验技术人员管理、实验资源整合、师资队伍建设等都具有极高的要求,对高校教育者来说是一项实践性很强的挑战。基于新药研发思路对药学综合性实验教学进行改革探索,期望提高药学综合性实验教学效果。

L9（3 4）实验设计在药学专业综合性实验教学改革中的运用

尝试将L9(34)实验设计运用于药学专业主要课程综合性实验教学改革,如生药学实验、天然药物化学实验、药物化学实验、药剂学实验等,收到较好的效果,学生综合分析问题的能力明显提高。

使用模拟器加强计算机学科的综合性实验教学

本文针对现有计算机学科实验教学中的问题,提出了使用模拟器加强计算机学科综合性实验教学的观点,给出了一个使用模拟器加强计算机学科综合性实验教学的案例,指出这种实验教学不仅对学生系统地理解计算机课程有帮助,同时能够有效锻炼和提升学生分析问题、解决问题的实际能力。

基础知识与应用相结合的综合性实验教学实践

为培养医学院学生动手能力和创新能力,训练学生的科研思维以及严谨的科研素养,血管紧张素转化酶基因多态性分析综合性实验被引进课堂。学生通过提取自己口腔粘膜上皮细胞基因组核酸、经多聚酶链式反应扩增血管紧张素转化酶基因中具有多态性的片段、凝胶电泳检测分析这一系列实验,得到自己的基因诊断结果的同时,全面、深入、系统地学习了这些常用技术的原理和方法,了解了其在临床研究中的应用,加深和巩固了学习的知识,激发了学生的学习兴趣和主动性,为将来的学习和科研打下良好的基础。

制药工程专业开设综合性实验教学的探讨

制药工程是基于药学和工程学的综合性实验技术应用学科,具有较强的实践性和创新性,旨在培养具备综合工程药学优秀杰出人才。文章从开设综合基础性实验、综合创新性实验和综合实践性实验三个方面,介绍了制药工程专业开设综合性试验教学的重要性和相关策略,为制药工程专业人才培养提供一些思路和借鉴。

PBL教学模式在水力学综合性实验教学中的应用探讨

PBL教学法符合建构主义学习理论及教学原则。通过PBL教学模式在水力学综合性实验教学的应用实践,探讨了PBL教学模式应用效果和可行性。应用发现该模式能够充分调动学生的学习主动性和积极性,培养学生独立解决问题的能力,有效发挥综合性实验在水力学课程学习的作用,对培养高层次实践创新型人才起到了积极作用,是工程教育的一种有效手段和方法。

综合性实验教学设计在单片机实验教学中的研究

针对单片机实验教学综合应用能力不足,本文通过研究当前教学中发现的问题与不足,提出增加综合性教学设计,让学生在掌握基础知识之余,能快速了解系统整体设计的思路、流程与方法,举一反三,提高利用单片机知识解决实际问题的系统设计能力。

双创教育模式下计算机网络综合性实验教学探讨

双创教育这一理念早已渗透到各学科教学当中,在计算机网络教学当中也开始倡导双创教育。而在计算机网络教学方法当中,与双创教育理念相符合的主要是实验教学法。然而当前计算机网络实验课程多是开展相应的基础实验教学,整体上一些综合性实验开展较少,导致学生难以充分掌握所学知识,由此出现较多计算机专业学生实践能力偏差的情况。为此,针对双创教育背景下计算机网络综合性实验教学进行研究,具体提出综合性实验教学设计与实施内容。