植物学综合性实验项目的设计与实践

培养学生的综合素质和创新意识,是实验教学的一个重要目标。综合性实验项目的开设对弥补传统的验证性实验项目的不足和提高学生分析与解决问题的能力方面具有非常重要意义。文章在实践的基础上,对有关植物学(形态解剖学部分)综合性实验项目的设计、实施等进行了探讨,以期为植物学实验教学改革提供借鉴。

数字信号处理综合性实验项目设计

对"数字信号处理"实验内容进行改革,重新规划实验教学体系,开发出综合设计型的实验项目。把语音信号的实时采集、FFT谱分析、数字滤波器设计、滤波前后信号的时域和频谱波形的显示放到一个实验项目中。实验内容具有趣味性,能激发学习兴趣,收到良好效果。

农科类跨专业综合性实验项目的探索

在阐述了构建跨学科多专业综合性实验项目的重要意义后,分析了华南农业大学公共基础课实验教学中心开设跨专业综合性实验项目的优势,并提出开设农科类跨专业综合性实验项目的设计思路。以期丰富农科专业实验教学内容,提升学生的创新能力与综合运用知识能力。

遗传学综合性实验项目的改进

以遗传学实验教学现状为基础,以研究性实验项目为参考,提出遗传学综合性实验项目的改进思路,以推进遗传学实验教学改革,丰富实验教学内容,提升学生实验技能。

综合性实验项目开设与本科生能力培养

基础医学机能实验学是一门基于生理学、病理生理学、药理学学科理论的综合性实验课程。其中,综合性实验项目的开展,是本院在探索新的课程设置方式中大力推进的创新性实验项目,旨在加强本科生科学思维、实践技能等综合能力的培养,同时利于教学相长。

基于岗位需求的“食品微生物学”综合性实验项目设计与教学效果分析

"食品微生物学"是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全及其相关专业的一门必修专业基础课,该课程实验技术是食品类专业学生必须掌握的基本技能,而传统的实验教学存在着与就业岗位需求脱节、学生参与度低等诸多问题,难以培养学生独立完成岗位工作的能力。为了培养学生的综合实践能力,适应就业岗位需求,保证该课程的实践教学质量,课题组通过调研30余家就业单位微生物岗位实际,将课程原有实验教学内容整合为两大综合性实验项目,涵盖了食品微生物学全部基本实验技能。实践表明,两大综合性实验项目的开展可有效提高食品微生物学实验教学效果,使学生全面获得食品微生物学的基本实验技能,有助于提高学生的综合能力,实现学生与就业岗位的无缝对接。

保险专业综合性、设计性实验项目开发与设计研究——以河北金融学院实际教学情况为例

保险学是一门实践性很强的专业课程,保险专业的实验课程在提升学生专业素养、增强学生实际操作能力等方面发挥着重要作用。保险专业综合性、设计性实验项目的开发主要是为进一步完善保险专业实验教学,丰富教学内容和教学形式,提高综合性、设计性实验项目比例,通过实际调研、搜集资料、专家论证、汇总归纳、撰写材料等多个环节,提高实验项目中综合性、设计性项目的占比,解决保险专业实验操作中的一些显著问题,并提出相应解决对策:针对不同类型的实验项目,成立专门的"项目指导教师组";开展"经营性"和"培训前置型"实验教学;完备实验教学资料;加强实验课程内容的衔接和整合;增强教学项目与实际操作的紧密贴合程度等。

建立红细胞形态学诊断巨幼细胞性贫血的综合性实验

通过设计模拟诊断的综合性实验项目,训练学生根据实验结果对疾病作出相应的诊断,是培养医学检验专业学生临床思维能力的重要模式。本研究采用紫外灯持续照射方式破坏饲料中的叶酸,制备叶酸缺乏饲料以喂养大鼠,建立巨幼细胞性贫血的动物模型,指导学生根据红细胞形态学的检查结果对巨幼细胞性贫血进行模拟诊断,为培养医学检验专业学生的临床诊断思维能力创造条件。

《烹饪卫生学》课程综合性实践项目教学实例研究——以面包保质期的市场调查为例

烹饪与营养教育专业是一个具有明显职业性和综合性的烹饪类本科专业,以培养复合型高级应用性人才为目标。目前,湖北经济学院法商学院烹饪与营养教育专业实践教学环节中存在着"浅""小""散""老"等突出问题。在《烹饪卫生学》课程教学中,积极倡导和运用以"探究、自主、合作"为特征的教学方式和方法,创新性地开展诸如"面包保质期的市场调查"等综合性实验项目教学设计与应用研究,对于有效提高该专业的实践教学质量,提升学生的专业满意度和综合素质,推动湖北经济学院法商学院烹饪与营养教育专业持续健康发展等多个方面均具有重要意义。

基于综合型设计性实验项目的金融数据挖掘实验教学

针对《金融数据挖掘》课程实践性较强的特点,分别设计与典型金融问题相结合的综合性和设计性实验项目,并进一步深化为现代金融实战项目,结果表明学生在这个过程中很好的锻炼了团队协作能力、分析解决实际问题的能力和书写项目报告的能力。

工业机器人实验项目开发与实践

分别以实验室现有的晶圆搬运机器人、SCARA机器人、TX60六轴工业机器人为基础平台,开发了机器人机械结构测绘、机器人控制电路设计、基于PLC的SCARA机器人控制系统设计、基于GT-400-SV控制卡的SCARA机器人控制系统设计和TX60工业机器人操作与应用共5项机器人综合性实验项目。着重从机器人的整体结构、控制方法、实际应用3个方面引导学生对工业机器人知识的学习与掌握。所开发的实验项目在2010级和2011级2届本科生中投入了应用,收到了良好的教学效果。

“增强型废弃木材PVC发泡地板”综合性实验教学改革探究

为了探索培养本专业本科人才科研素养和学科交叉融合思路,本研究开展“增强型废弃木材PVC发泡地板”综合性实验项目的教学改革,研究该实验项目对培养材料科学与工程专业学生专业意识与素养的有效性,并积极推行该实验项目在本科生专业实验中的教学创新,总结了“增强型废弃木材PVC发泡地板”综合性实验课程在教学设计、内容建设、实验模式、方法研究、理论与实践相结合等方面的教学实践。结果表明:该实验建设对培养本专业本科人才科研素养和学科交叉融合思路是一种有效的实验教学探索,对于开拓学生创新意识和促进跨学科合作的发展具有重要的意义。

关于高校实验教学存在问题的思考和探索

实验教学是高校本科教学的重要环节,与理论教学相辅相成,互相促进。实验教学应该能够培养学生实践创新能力,提高学生思考和解决问题的能力。本文对目前高校的实验教学现状进行分析,找出存在的问题并且试图给出可行的解决方法。