药理学课堂教学改革综合性讲授方法初探

目的在临床医学专业本科药理学教学中探索和应用综合性讲授方法。方法本文采用导入生理、生化和病生等先修课程为铺垫,结合临床案例分析和药代动力学讲解,在药理学课堂教学中针对重点和难点,灵活机动地采用了综合性讲授方法。结果与传统教学方法比较,平均考试成绩由67.75分提高至74.68分(P<0.001);优良率从21%提高至48%(P<0.001),提示教学效果提高。结论综合性讲授方法克服了传统"填鸭式"讲授方法抽象、复杂的缺点,弥补了单一教学模式难以适用不同教学对象和教学内容的不足,取得了"明之以理、导向应用"的教学效果。