新时代高校“三全育人”综合改革实践路径探究

推进高校“三全育人”综合改革实践作为新时代高校思想政治工作的重中之重,在各地各高校的共同努力下已成常态、见实效,呈现出生机勃勃的崭新局面。今后,各高校应与试点单位互测互评、共建共享、协同发力,将立德树人作为育人之源、发展之根和教育之本,着力构建“三全育人”工作体系,将综合改革实践落到实处,不断提升新时代高校复合型人才培养的精准度、方向感和实效性,真正肩负起培养时代新人的神圣使命。

金羊灌区农业水价综合改革实践与成效分析

金羊灌区农业水价综合改革项目,给基层水利带来了前所未有的发展机遇,灌区通过对计量设施升级更新,井口改造,配套用水信息自动化传输、采集、远程监控,为落实最严格的水资源管理制度打下坚实的基础。

香港新高中通识教育科开设对内地综合实践活动课程改革的启示

香港自2009年实行新学制以来,在高中阶段开设了一门新课程——通识教育科,作为香港中学文凭考试(相当于内地的高考)的四大核心科目之一,是全体高中生必修必考的科目。因为它与内地高中的综合实践活动课程有着一定的共通之处,因此,在主要分析介绍它的课程理念、课程结构、评核方法以及实施中存在的一些问题的基础上,对内地高中的综合实践活动课程改革提出一些建议。

有机化学性质实验教学改革与实践

对有机化学性质实验教学进行了改革。由传统的验证型性质实验改为设计型性质实验后,在实际教学中,达到了 有机化合物性质实验的目的,取得了良好的教学效果。与验证型性质实验相比,设计型性质实验更有利于培养学生的综合创 新能力。

基于实践课程改革项目的学生特色团队建设探析

当今社会的专业化分工越来越深入和复杂,对团队及团队精神提出了越来越高的要求。本文就网络综合实践课程改革项目中如何进行学生团队及团队精神的培养,从而形成特色团队及团队精神进行了分析和归纳。

基于地域特色和建设内涵的建筑学专业建设改革研究

专业在学校办学定位和地域环境特点的影响下,经过多年的办学实践过程,如何形成了专业特色是一个关键问题,本文从办学思路、办学特色、人才培养模式与课程体系建设,面向社会服务特色四个层面阐述如何构建一种基于地域特色和建设内涵的专业综合改革与实践模式。

东城区

大事记 2017年1月召开东城区教育综合改革推进会,发布《2015-2016学年度东城区“盟贯带”改革政策监测评估报告》成立东城区青少年社会实践学院,不断完善中小学生课外、校外社会实践体系正式启动“文化·传承2030工程”,