中职生短视频创作综合教学实践模式探究——以马鞍山理工学校为例

近几年短视频创作人才需求旺盛,然而目前中职短视频人才培养还未涵盖短视频创作全流程。本文以马鞍山理工学校为例,在实践中研究既适合中职学校实际情况又能广泛涵盖短视频创作全流程的综合教学实践模式及人才培养方法。马鞍山理工学校对照市场岗位能力需求,依据学校教学现状,量身定制自身教学目标,完善课程体系,积极改变传统教学方法,并通过多种综合模式有效补充教学,获得了良好的成效。

高职毕业综合实践教学模式的探索

毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。

综合实践教学模式在铺床法中的应用

目的运用整体护理思维,探讨课堂综合实践教学模式在铺床法教学中的实效性。方法随机确定实验班和对照班,对照班采取传统的实践教学模式授课,实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的规范操作能力、沟通能力、评估能力与对照班比较有显著提高。结论小群体综合实践教学模式对护生综合能力的培养具有实际意义。

以培养学生综合能力为主体的实践教学模式在高校“档案管理学”教学中的研究与实践

在高校档案教学中,将以培养学生综合能力为主体的实践教学模式运用于档案管理学教学中,以期培养"素质、能力、创新精神"为一体的综合能力较强的应用型人才。

基于互联网技术的高中综合实践教学模式创新

近些年,“互联网+”已经成为了各行各业的发展推动工具,教育是一种教书育人的途径,可以为社会培养出德智体美劳全面发展的人才。将互联网技术与教育进行整合,可以让学生在全新的教育环境中进行学习。当前,借助互联网思维,拓展传统教育的思路与路径,将每个学科与互联网放到一起进行整合,展现出具有时代特征的教学内容与方式,创新教学模式,构建实践教学模式的新生态系统,这样才算紧跟时代发展的特征,解决以往教育存在的困境。文章主要是基于互联网技术的高中综合实践教学模式创新进行分析,希望能给教育者提供一些借鉴。

综合实践教学模式在民办高校心理健康教育课程中的探索

本研究旨在探索综合实践教学模式在心理健康教育课程中的干预效果。采用理论授课和团体辅导干预的方法对河南某民办高校17级120名大学生进行干预,采用实验组对照组前后测的实验设计,验证综合实践教学的干预效果。团体干预前,实验组对照组被试的心理健康水平差异不显著;团体干预后,实验组学生的心理健康水平显著好于对照组。综合实践教学模式能够有效改善大学生的心理健康状况。

关于提高《统计学原理》教学质量的思考

1.引言统计学是关于如何收集、整理和分析反映客观现象总体数量的数据,以便给出正确认识的方法论科学。它是一门应用性的学科。其教学目的是要培养学生理论联系实际,解决实际问题的能力。