综合教研组的设置与运行

综合教研组是一种立足于"学科群"基础上,对传统的分学科教研组进行适当整合,有利于推进跨学科教与学、综合课程开发的教师工作组织形式,它的设置与运行属于校内组织结构与教学管理方面的制度创新。

特教学校教研组建设浅探

以特殊教育现行的课程体系以及综合化教育目标为基础,打破学科壁垒,在"学科群"基础上建立新型综合教研组,开展多样化的教研活动,能够有力促进特教教师的专业成长,提升特教学校教研水平。

县级职教教研组运作的现状与思考

县级职教教研组产生于20世纪80年代的后期,当时职教规模迅速扩张、教学质量亟待提升,为适应职教发展的需要,许多地方纷纷模仿普教模式,组建起县级职教教研组.这些教研组是由本县(市)的职校教师按相应专业(学科)分类组建的教学研究组织.因各县(市)专业设置不尽相同,情况各异,建立的县级教研组数量与组别也就有所不同,少的几个,多的十几个、二十几个.十多年来,县级职教教研组在提高教师业务素质、提高教学质量等方面发挥了一定作用.