基于培养环境类专业学生综合检测能力的“仪器分析实验”课程改革

为培养环境类专业学生综合检测能力,对"仪器分析实验"课程进行了改革与探索,针对行业及社会对环境类专业学生知识体系的要求,紧密结合环境类专业培养目标和专业人才技能需求,结合现代分析检测最新技术发展,整合集成相关课程资源,对"仪器分析实验"课程的内容进行了改革,构建出大综合性、创新性实验课程"环境中污染物检测"。这门实验课的教学内容不侧重基本实验技能的培训,而是着重进行大型分析仪器应用技术实训,为专业技能人才的培养服务。

高三理科综合能力检测题

以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H-1 B-11 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 CI-35．5 Cu-64 Zn-65 Br-80 Ag-108 Fe-56 I-127 AI-27 S-32 CI-35.5 K-39.

生物遗传学综合能力检测题

说明：①本试题检测范围为人教版高中生物必修Ⅱ模块1—4章（遗传因子的发现；基因和染色体的关系；基因的本质和基因的表达）．

在语文学习的发展中徜徉——“综合能力检测”实验与反思

近年来，在教育科研与课程改革工作中，我们宝清县第四小学开展了系列特色教学活动，对提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了较大的拉动作用，特别是“读书读报综合能力检测”活动，多角度、全方位地整合各学科的知识内容，为培养学生“好读书，读好书”的习惯奠定了基础。

高中英语综合能力检测题(二)

第Ⅰ卷第一部分英语知识运用（共两节，满分50分）第一节 语法和词汇知识（共20小题；每小题1分，满分20分）1. The result is _______better understanding of theworld on all sides, leading to_________ future worldwhere people from all countries are respected.A. a; the B. the; a C. a; a D. the;

高中英语综合能力检测题(二)

答案解析 1．C。expect期望、盼望，表示认为有很大的客观可能性：而waitfor等待，强调“等”这一动词的本身，词义完全不同；注意hope后不能接sb to do sth；imagine（sb）being。

高中英语综合能力检测题(一)

答案解析 1．D。由于前面有the book，而且book在此处为可数名词，所以此处应用the one代替。

高中英语综合能力检测题(一)

1．C。考查形容词-ed，-ing区别。worried通常只能用于修饰人，根据句意选C。句意为“从未度过一个更加令人焦虑的日子”。 2．D。考查代词。从问话中的“these five English reference books”可知一共有三本以上的书，再从答语中可知回答者是说任何一本都行，故选D。

高中英语综合能力检测题(一)

本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分；考试时间120分钟。 第1卷 第一部分英语知识运用（共两节，满分40分）

高中英语综合能力检测题(二)

本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分；考试时间120分钟。 第1卷 第一部分英语知识运用（共两节，满分40分）

高中英语综合能力检测题(一)

第Ⅰ卷第一部分 英语知识运用（共两节，满分50分）第一节 语法和词汇知识（共20小题；每小题1分，满分20分）1.-How long are you staying？-I don＇t know.______A. That＇s OK B. Never mind C. It depends D. It doesn＇t

高中英语综合能力检测题(一)

本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分；考试时间120分钟。 第1卷 第一部分英语知识运用（共两节。满分50分）第一节语法和词汇知识（共20小题；每小题1分。满分20分）

高中英语综合能力检测题(二)

本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分；考试时间120分钟。 第1卷 第一部分英语知识运用（共两节，满分50分） 第一节语法和词汇知识（共20小题；每小题1分。满分20分）

高中英语综合能力检测题(二)

1．D。考查交际用语。不用谢；that’s错。with pleasure乐意；my pleasureallright不用谢；that’s right没错。 2．C。考查冠词。a second language和an increase中的不定冠词都表示泛指。 3．C。考查动词时态。根据句意“妈妈，你把我的英语书放在哪里？”推知，第一空用一般过去时；又根据“当你在吃饭的时候……”，推知第二空用过去进行时。