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英语听力理解障碍分析与对策
被引量:
12
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作者
陶嘉玮
《外语教学理论与实践》
1999年第3期27-29,共3页
1.引言听力理解,顾名思义,即为理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂却不是件容易的事。在如何提高听力水平这一问题上,很多人感到困惑,因为他们花了很多时间听各种材料,听力水平却没有较大程度的提高。这...
1.引言听力理解,顾名思义,即为理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂却不是件容易的事。在如何提高听力水平这一问题上,很多人感到困惑,因为他们花了很多时间听各种材料,听力水平却没有较大程度的提高。这是可以理解的。
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关键词
英语听力
理解
听力水平
听力材料
综合理解障碍
对策
词汇量
主要表现
听懂
语言知识
心理
障碍
原文传递
如何提高英语听力能力
2
作者
任泉清
李春花
《吕梁高等专科学校学报》
2002年第1期66-67,共2页
关键词
听力材料
精听
泛听
综合理解障碍
听者
听音
非语言性
障碍
词汇量
文化背景知识
语音关
下载PDF
职称材料
题名
英语听力理解障碍分析与对策
被引量:
12
1
作者
陶嘉玮
机构
天津医科大学外语教研室
出处
《外语教学理论与实践》
1999年第3期27-29,共3页
文摘
1.引言听力理解,顾名思义,即为理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂却不是件容易的事。在如何提高听力水平这一问题上,很多人感到困惑,因为他们花了很多时间听各种材料,听力水平却没有较大程度的提高。这是可以理解的。
关键词
英语听力
理解
听力水平
听力材料
综合理解障碍
对策
词汇量
主要表现
听懂
语言知识
心理
障碍
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
原文传递
题名
如何提高英语听力能力
2
作者
任泉清
李春花
机构
吕梁高等专科学校外语系
汾阳市英雄街中学
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2002年第1期66-67,共2页
关键词
听力材料
精听
泛听
综合理解障碍
听者
听音
非语言性
障碍
词汇量
文化背景知识
语音关
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语听力理解障碍分析与对策
陶嘉玮
《外语教学理论与实践》
1999
12
原文传递
2
如何提高英语听力能力
任泉清
李春花
《吕梁高等专科学校学报》
2002
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职称材料
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