开设综合研究型化学实验的尝试

开发和设计体现前沿性、交叉性和应用性的综合实验正在成为大学本科实验教学改革的新视点.本文从实验内容的特点、实验教学的组织等方面介绍了开设综合研究型化学实验的工作探索,并提出了如何将教学与科研结合的工作思考.

什么导致了高校教育技术学本科专业的衰弱——基于A综合研究型大学教育技术学本科专业停办的个案分析

近年来我国教育技术学专业学士学位授权点数量趋于稳定,新增与撤销并存。目前国内教育技术学专业建设的研究多针对地方高校和师范类高校,且主要集中在专业如何建设以及建设中存在问题的探讨,而对近年来不少高校的专业停办缺少分析。专业停办是否是专业衰弱的直接表征?其背后的深层原因究竟是什么?为了考察这一问题,以A综合研究型大学教育技术学本科专业从筹建、发展到停办的实践历程为个案,综合运用多种方法全方位分析了其专业停办的深层原因。研究发现,A大学教育技术学本科专业的停办源于专业设计、学生因素、教师因素、外部环境、学科特点等多个方面,其中师资短缺以及教师个人发展压力是关键要素,而综合研究型大学的定位与教育技术学学科特点间的矛盾则可能是专业停办的深层原因。A大学教育技术学本科专业的建设经验与教训启示:新专业的创办要打造专业特色,注重课程设置与人才培养目标的契合,关注专业口碑,有效做好学生思想沟通工作等;另外在综合研究型大学可以尝试"2+4"教育技术人才培养模式,即从本科后两年开始专业教育,同时打通本硕连读通道,培养中高端教育技术专业人才,为教育技术学事业培养领军人物。

碳纳米管修饰电极的性能研究——介绍一个综合研究型实验

设计了一个综合研究型实验——多壁碳纳米管修饰电极的性能研究。考察了修饰电极的超电容性能、催化性能、溶出和吸附伏安性能。

电催化臭氧处理垃圾渗滤液综合研究型实验设计

该文设计了两极协同电催化臭氧处理垃圾渗滤液膜浓缩液的综合研究型实验。在全面分析废液水质的基础上,开展了电催化臭氧技术处理垃圾渗滤液的能效评价和降解机理探究。实验结果表明,垃圾渗滤液的COD高达11 600 mg/L,可生化性极差;采用电催化臭氧技术对废液进行预氧化,能在有效去除有机物的基础上,将可生化性系数(B/C比)从0.18显著提升至0.45,协同耦合作用显著。该实验将行业难题、创新成果与专业知识相结合,能够激发学生的学习热情,培养科学创新思维,提升解决复杂环境工程问题的综合能力。

物理化学实验中综合研究型电化学实验设计

对物理化学实验课中的电化学实验内容进行改革,设计了一个综合研究型电化学实验。实验采用循环伏安法在金属表面合成聚苯胺膜,探讨合成条件的影响;通过测量其电化学性质,分析聚苯胺的可应用性。通过该实验的实践,使学生更全面地掌握电化学知识和相关电化学测试技术,培养学生的综合科研能力。

厨余垃圾合成生物塑料(PHA)综合研究型实验设计

围绕当前我国厨余垃圾分类和“限塑令”两个政策热点,设计了厨余垃圾合成生物塑料(PHA)综合研究型实验。该实验针对厨余垃圾低温热水解制备液态碳源和利用碳源合成PHA两个过程,开展影响因素考察和性能优化研究。实验结果表明,当厨余垃圾自然储存1d时,利用低温热水解制备的碳源中COD约为80 g/L,其中有机酸总浓度达到16 g/L,乳酸和丙酸为有机酸的主要成分;液态碳源中乳酸含量越高,污泥中合成PHA产量越高,当乳酸含量为40%时,PHA含量达到34.9%。该实验以直观、生动的方式引导学生开展厨余垃圾收集、储存和转化利用等连贯实验操作,有助于培养学生对厨余垃圾资源化这一复杂环境工程问题的分析与解决能力。

过氧化铜和氧化铜的制备及其电化学还原CO_(2)性能研究——推荐一个综合研究型无机化学实验

铜基催化剂能高效地将CO_(2)深度电化学还原(CORR)为多碳烃类化合物,其催化性能与催化剂的结构有关。我们以大学无机化学实验“过氧化钙的制备及含量测定”为基础,设计了集合成、形貌结构表征和CORR的性能应用研究为一体的综合研究型实验。结果表明铜氧化物催化剂的形貌结构对CORR产物的选择性具有显著的差异。本综合研究型实验内容丰富,有助于提升学生化学专业核心素养,符合新时代化学学科的发展要求。

量子点敏化太阳能电池制备、组装与测试——新能源专业综合研究型实验

结合能源和环境背景下的新能源专业的特点,从研究性教学的理念出发,开设了"量子点敏化太阳能电池的制备、组装与测试"综合研究型实验项目,阐述了实验设计的思路、内容和方法。实践表明,该实验选题新颖,学生参与的积极性高,能够帮助学生深入了解太阳能电池的工作原理、制备过程、测试表征手段及数据处理方法等知识。"课前准备"、"课堂执行"、"课后拓展"三阶段多层次的实验训练,全方位培养了学生的综合素质和创新精神。

废旧塑料混合物浮选分离综合研究型实验设计

针对环保领域“废旧塑料循环利用”及“微塑料污染源头控制”热点,该文设计了高铁酸钾表面预处理结合浮选分离聚碳酸酯(PC)与聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)的综合研究型实验。实验主要开展了表面预处理、浮选因素影响研究及分离效率评价,并结合分析表征、数值模拟等方法对机理进行了探究。结果显示,预处理能选择性地降低PC的上浮率,结合浮选能实现PC与PMMA废旧塑料混合物的高效分离,纯度和回收率均达到100%。该实验针对环境领域热点,结合实验研究、材料表征、数值模拟等不同知识,能培养学生知识融合能力、科学创新思维。

开设综合研究型实验课的实践与体会

提高学生的综合和创新能力，激励学生的求知欲和探索精神是当今教育改革的首要课题。我校开设了综合研究型实验课——医学机能实验学，本课程整合了生理学和病理生理学两门课程，将这两门课程的实验教学部分从原课程中分离出来，科学有机的整合成一门新型的独立综合研究型课程。通过此课程的教学，发挥学生的积极性和能动性，使学生初步具有应用知识和实践能力，培养学生的科研和创新能力。

4A型分子筛的水热合成综合研究型教学实验探究

本文以培养学生掌握无机材料水热合成方法为目的,探索了溶胶-凝胶水热法合成4A型分子筛的实验教学过程。考察了适于实验教学的水热合成和钙离子交换能测试步骤。该实验从产品制备到性能分析,时间和步骤安排合理,可操作性强,适宜在本科及研究生实验教学中推广。

聚苯胺-木质素磺酸复合物的合成及其染料吸附性能——介绍一个综合性研究型实验

以苯胺为单体,木质素磺酸为分散剂,采用化学氧化聚合法合成成本低廉、吸附性能优异的聚苯胺-木质素磺酸(PAL)复合物。要求学生掌握复合物的合成操作步骤、复合物的表征及其染料吸附性能测试的方法。通过对比实验结果,为研究型实验教学提供思路。该实验利于加深学生对高分子学科知识的理解与运用,培养他们的综合实验能力。

综合性研究型大学发展专业学位研究生教育面临的问题与对策——以吉林大学为例

结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践,分析了综合性研究型大学发展专业学位研究生教育面临的问题和优势,并以吉林大学为例,介绍了解决问题的具体举措,并对专业学位研究生教育在创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面提出建议。

新时期加强综合性研究型大学的科研管理团队建设

通过分析综合性研究型大学科研管理的特点和管理团队现状,初步探讨了科研管理工作团队建设问题,提出了重视科研管理工作、规范科研管理人员培训、促进科研管理研究、加强科研管理沟通等措施。

Y型沸石分子筛的水热法制备及表征——综合性研究型实验设计

介绍一个综合性研究型实验——Y型沸石分子筛的制备及表征。该实验以水热条件下溶胶-凝胶法合成分子筛为理论基础,采用导向剂法合成Y型沸石分子筛,并采用XRD、IR等手段对产物进行表征。该实验时间和步骤安排合理,可操作性强,可以在本科及研究生实验教学中推广。

研究型综合化学实验中师生角色探析

开设研究型综合化学实验是高等学校培养学生创新能力的一个重要途径。文中探讨了实验教师、实验员、学生在研究型综合化学实验教学中的角色定位,强调了在研究型综合实验教学中,学生、实验教师、实验员3者之间要充分互动、相互协调、补充、共同探索、总结,研究型综合化学实验才能顺利进行。

单分散纳米钛酸钡晶体的微波水热合成与表征——推荐一个研究型综合实验

介绍一个研究型综合实验——微波法合成单分散纳米钛酸钡晶体及其表征。采用廉价易得的原料,以微波水热合成法在短时间内（2 h）制备出粒径10～20 nm、单分散、长方体块形纳米钛酸钡晶体。利用X射线粉末衍射、红外光谱、激光拉曼光谱、接触角仪、热重分析和透射电子显微镜对产物的晶相结构、表面性质、形貌等进行表征。该实验既迎合现代科研的热点,又满足教学要求,同时,其很强的拓展性非常适用于培养学生的科研创新能力。

研究型综合实验教学改革——关于酒酿制作和关键微生物分离实验的探讨

随着教学改革的不断深入,综合性大学微生物学实验课程教学在强调技能培养和操作训练同时,越来越重视解决典型问题的科研能力培养,为本科生开设研究型综合实验是必然选择。开设的研究型实验应接近科研,难度适当。因此,我们开设了酒酿制作和关键微生物分离实验,要求学生分离和研究发酵过程中的关键真菌,使学生了解传统的饮食文化,认识酒酿制作微生物学原理的同时,强化微生物学实验技术,熟悉典型的功能微生物研究路线。

应鼓励综合研究型大学发展民族学

1926年,蔡元培先生在《说民族学》一文中把西文的Ethnog-raphie和Ethnologie译为民族学﹐并定义民族学是一种考察各民族的文化而从事于记录或比较的学问,正式开始了中国民族学学科建设的探索与实践。随后二十几年,中国涌现了一大批优秀的民族学家,他们大多分布在各地的综合研究型大学从事教学和研究工作,对当时中国民族学的发展和繁荣作出了很大贡献,也为新中国成立后民族学的继续发展奠定了必要的人才基础。

AlPO_4-5分子筛的水热及微波辐射法合成与表征——推荐一个研究型综合实验

介绍一个研究型综合实验——传统水热及微波辐射法合成AlPO4-5型分子筛及其表征。实验分别通过传统水热加热晶化及微波辐射加热晶化制备了AlPO4-5型分子筛,采用X射线粉末衍射仪(XRD)及红外光谱(FT-IR)法对产物的结构进行表征,产物的晶体形貌由扫描电子显微镜(SEM)进行表征,并用吸附/脱附等温线对产物的氮气吸附/脱附性能进行表征。