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关于教育研究范式的研究
被引量:
1
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作者
曹慧英
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004年第6期27-30,共4页
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去...
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去研究、去认识。“综合的研究范式”对于教育研究更为恰切。
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关键词
科学主义
研究
范式
人文主义
研究
范式
综合研究范式
复杂
研究
范式
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职称材料
题名
关于教育研究范式的研究
被引量:
1
1
作者
曹慧英
机构
南京晓庄学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004年第6期27-30,共4页
文摘
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去研究、去认识。“综合的研究范式”对于教育研究更为恰切。
关键词
科学主义
研究
范式
人文主义
研究
范式
综合研究范式
复杂
研究
范式
Keywords
scientific research standard
humanistic research standard
comprehensive research standard
complex research standard
分类号
G40-032 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于教育研究范式的研究
曹慧英
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004
1
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