“素养立意”课堂的特征、实施路径及问题思考——以浙江省初中综合社会科为例

从浙江省初中综合社会科“素养立意”课堂的特征入手,探讨素养立意课堂转变的实施路径,其包括转变教学观念、转变教材处理方式、转变教学方式和评价方式。同时,提出了当前学科素养目标要真正落地于课堂教学之中所面临的问题。

特级教师是怎样炼成的——初中综合社会科特级教师成长综述

在改革开放四十年之际,相伴初中综合社会科课程改革三十年,有这么一群人,他们是课改的先锋、育人的模范、教学的专家、科研的能手;他们是学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会尊重的特级教师。让我们来追踪他们的成长之路。

不忘初心 砥砺前行——浙江省初中综合社会科课程改革三十年高峰论坛

金秋十月,春华秋实。为了总结浙江省初中综合社会科课程改革成果,提炼推广“浙江经验”,促进基础教育综合社会科课程改革进一步深入发展,10月29—31日,由浙江省教育厅教研室主办,杭州市江干区教育局承办,杭州市江干区教育发展研究院、杭州市采荷中学协办的浙江省初中综合社会科课程改革三十年高峰论坛隆重召开,来自全国50多位专家和浙江省各地的历史与社会教研员及学科教师代表300多人参加了论坛。

中美综合型社会科课程目标比较研究

在美国,社会科课程已有近百年历史,一直是美国中小学教育中的核心课程。如今,作为一门跨学科、多领域的综合性课程,它已积累了较为丰富而成熟的经验,在世界基础教育领域占据领先地位。本文主要对中美两国综合型社会科教材的课程目标作比较研究,藉此寻找其共性与差异,以期为我国社会科综合课程建设提供借鉴。

论我国综合社会科发展所面临的难题

随着新一轮基础教育课程改革的展开，综合社会科这一富有价值的课程形态在我国的发展已步入新的阶段。但是，我国综合社会科毕竟刚刚起步，还远未成熟，所以仍旧存在许多问题殛待解决。只有各类专家通力合作，不断摸索，妥善解决这些问题，才能使我国的综合社会科课程取得长足进步。

教研现场:浙江初中社会科发展故人故事

1993年,四月的杭州,花草芬芳。原浙江省教委教研室组织全省初中政治、历史、地理教研员,学习研讨浙江实验版《社会》教材的教学之法,为当年秋季开学在全省范围内全面施教《社会》综合课做准备。会后省教委下发文件,要求各地(市)、县(市、区)配备综合社会科教研员,而我有幸成为继龙游、庆元之后的全省第三位社会综合科专职教研员参加了本次会议。

Study of the methodologies in the researches on the legal history

The subject of the legal history belongs to the interdisciplinary of the law and the history. Because of the attribute of the interdisciplinary of the subject of the legal history, the reference of the experience in the development of the h/story is very important. The subject of the legal history must pay attention to the problems encountered in the process of the development of the history and the accumulated experience. The historical development since the last century displays the importance and necessity of the theory of the social science in the study of the history. The researcher of the legal history should focus on the comprehensive use of the theories and methods of the subject of the social sciences, and through the innovative use of the historical data and the use of the multidisciplinary interpretation methods, re-interpret the historical events and figures. With the aid of the comprehensive use of the methods of the multiple disciplines, further open the new situation of the study of the legal history.