大学声乐“综合立体交叉”教学模式的构建与实践

随着声乐教学在课堂的不断实践，传统声乐教学模式的弊端丑益显露出来。文章力求构建一种“综合立体交叉”的教学模式，运用集体讨论课、个别技能课、小组技能课和小组实践课、艺术实践课相结合的方式，来优化学生的知识能力结构，实现由“一专多能”向“多专一能”的转变，从而为培养出专业技能强、理论功底深的音乐人才奠定基础。

浅谈语文教学中的几种阅读方法

一、框架阅读法 这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内容特点和规律性，经过分析和归纳，形成一个个结构“框架”。在学习有关方面的内容时，便可按已有的“框架”去归纳和对比，迅速找到相应的内容，更好地把握记忆。当然，框架阅读法的关键在于制定出适合的“框架”。而且该“框架”要具有高度的概括性和广泛的适用性。一般教科书的知识体系，如记叙文的六要素，