新冠疫情影响下医学生综合素养培养的实践与思考

受新冠疫情影响,天津医科大学推进医学综合素养以疫情防控为实践“现场”的在线教学,取得不错的教学效果。随着疫情的有效控制,医疗工作回归正常,为维系医学生从医的信念和职业责任,提出几点思考和意见。

中职数学教育中的跨学科合作与综合素养培养

本研究旨在探讨中职数学教育中跨学科合作与综合素养培养的关系。在学前教育专业的活动设计领域,我们引入数学游戏和数学教育,旨在探究其对学生综合素养的影响。研究发现,跨学科合作模式显著提升了学生的问题解决能力和创新思维,增强了团队协作和社交技能。此外,数学游戏的实践培养了幼儿实际问题解决的能力,推动了他们的全面发展。然而,跨学科合作模式仍需解决沟通成本和角色界定问题,以确保其可持续性。因此,中职数学教育将持续探索跨学科合作的创新途径,通过教学方法的更新培养学生的综合素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。

阐述结合综合素养培养的“三步多维平衡”教学模式

新课标教学理念的推进与发展,深化了教学中对学生综合素养培养的教学要求。采取“三步多维平衡”教学模式,是围绕学生的基本素养培养,与核心能力提升而创建的一种高效、深度学习模式,在此过程中学生个体的主体意识强化,思维能力获得培养,进而促进了教学质量的提升。基于此,本文以学生的综合素养培养为视角,分析了应如何构建有效的“三步多维平衡”教学模式,仅供教育工作者以参考。

加强体育生综合素养培养比重对当今高校体育学教学改革的意义探究

通过对比分析国内外高校体育学人才培养计划和培养方案不难发现,我国高校体育学教育与当今社会职业需求严重脱节,在人才培养计划和培养方案的设置上对体育专业学生综合素养的培养和其未来职业道路发展关联性不大。因此,如何加强当今高校体育教育对体育学生综合素养培养的比重,提升高校体育学生的就业能力和未来职业素养,提升其在当今激烈的职场竞争中的综合实力,是当今高校体育学教学改革不得不思考的一个重要课题。因此,分析我国高校当今体育学教学中的问题,寻求一条合理的、适应当今体育专业学生就业需求和社会需求的改革发展之路,加强体育学教学对当今高校学生综合素养比重,在当今高校改革发展时代具有重要的探索意义和社会实用价值。

加强体育生综合素养培养比重对当今高校体育学教学改革的意义探究

本文分析我国高校当今体育学教学中的问题,寻求一条合理的、适应当今体育专业学生就业需求和社会需求的改革发展之路,加强体育学教学对当今高校学生综合素养比重,在当今高校改革发展时代具有重要的探索意义和社会实用价值。

“一带一路”发展战略下国际化翻译人才综合素养培养途径研究

翻译人才的国际化和专业化培养为战略重心的教育方式的构建是我国与世界实现互联互通的必然要求。该文从国际化翻译人才综合素养培养的理念与内涵出发,对国际化翻译人才综合素养培养的途径深入分析,并对培养过程中存在的问题进行梳理,旨在探索在未来新形势下与社会环境和市场需求相适应的人才培养模式。

中职美术教学中如何培养学生审美能力

随着教育改革的不断深入,中职美术教育正逐步从技能传授向综合素养培养转变。审美能力作为美术教育的核心目标之一,对于提升学生的艺术修养、促进创新思维发展具有重要意义。

论小学生英语综合素养的培养

小学英语教学不仅要培养学生的英语学习兴趣,更要培养学生的英语综合素养。文章从听、说、读、写切入,结合教学实践经验和具体案例,提出小学生英语综合素养培养策略,即小学一、二年级要"听""说"先行注重英语启蒙;三年级重点教学自然拼读基础知识,为中高年级阅读教学做准备;中高年级要将教学重心转为阅读能力培养。

五育融合下的童真纸艺教学探索

自辛亥革命后蔡元培先生提出“五育并举”到《中国教育现代化2035》明确提出“五育融合”的教育发展目标,这是对新时期“如何培养人”的整体回答。“五育融合”既是一种涉及多层面、多系统的综合素养培养体系,又是一种从“五育”割裂到“五育”并举。

评价体系改革下的高中语文教育质量保障与发展

本论文探讨了评价体系改革对高中语文教育质量的保障与发展的影响。主论点围绕教育质量提升展开,首先提出了现行评价体系存在的问题,包括考试导向和机械化评价,随后介绍了改革的具体措施,如多元化评价方法和重视综合素养培养。实践效果方面,通过案例分析和数据统计,验证了新评价体系的积极作用,提高了学生的综合素养和语文水平。最后,从反思的角度,强调了评价体系改革在实践中需要不断完善和优化,以更好地服务高中语文教育的质量保障与发展。

文科公共实验实训课程体系建设研究与实践

以浙江师范大学文科综合实验教学中心的建设实践为例,阐述了该课程体系的属性和构建意义,分析了目前建设实践中取得的经验和存在的问题,并提出具体的解决方案和深入建设思路。

模块化、项目化、多元化的大学信息技术基础教学

"大学信息技术基础"是我国高校非计算机专业的一门重要基础性课程。以应用型本科院校皖西学院为例,详细分析了该校"大学信息技术基础"课程的教学现状与弊端,提出一种符合校情的基于综合素养培养的模块化、项目式、多元化的教学实施方案。

大学生职业生涯发展教育工作研究

面对日益严峻的就业形势,开展大学生职业生涯发展教育工作尤为重要。通过对国外大学生职业生涯发展教育的比较研究,本文提出了职业生涯发展教育应该贯穿大学教育全过程的观点, 并针对我国在大学生职业生涯发展中存在的状况,探索制定了大学生职业生涯发展教育课程设置的原则,建立一套适合我国高校开展大学生职业生涯发展教育的教学模式。

高考改革中的阅读素养与语文核心素养的融合

随着高考改革的推进,阅读素养在语文核心素养中的地位日益凸显。本论文旨在探讨高考改革中阅读素养 与语文核心素养的融合,分析其对学生综合素质培养的影响,并提出相应的教学策略和建议。

将“立德树人”根植于初中语文综合性学习中

《义务教育语文课程标准(2011年版)》"实施建议"之"教学建议"部分指出:"综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践紧密结合。"由此观之,综合性学习板块在注重学生综合素养培养的同时,强调了贴近现实生活,突出学生的自主性、主动性的参与精神,强调了合作精神以及策划、组织、协调和实施的能力。

任务导学法在高中自然地理教学中的应用探讨

在新课标的背景之下,当今社会对于学生的地理综合能力要求越来越高,如果教师只局限于单一理论知识 的讲解,可能无法满足当今时代的要求。通过结合任务导学法开展高中自然地理教学革新,可以有效地帮助学生构建更 完整的地理知识体系,利用多样化的讲解方式,立足地理教学内容,提出相关的任务探究,使学生在探究的过程中加深 对于地理知识的理解,并培养学生的逻辑思维能力和实践探究能力,引导学生综合发展。本文主要探讨任务导学法在高 中地理 自然教学当中应用的背景和重要意义,结合具体的应用路径,为更多的高中地理教师提供新型教学思路。

立足教学、强化管理、保证质量

坚持'规范、精致、高效'的方向标,民主修订、完善了听评课、备课、课堂教学、教学反思、作业批改、课下辅导、教学研究等各项常规教学管理制度;打造激情校园入手,促学生习惯养成。