2024年“乡村教育振兴帮扶计划”公益项目“乡村优秀教师素质提升研训营”成功举行

本刊讯为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,强化教育家精神引领,关爱我区长期扎根基层的乡村教师,提升乡村教师综合素质能力,赋能乡村教育,助力乡村振兴,8月11日至25日,由广西民族教育发展基金会主办、自治区教师培训中心承办的2024年“乡村教育振兴帮扶计划”公益项目“乡村优秀教师素质提升研训营”在南宁和桂林两地成功举行。

教师职业素养与能力提升现状分析——评《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》

自教师资格证考试改革推行以来,综合素质和教育教学知识与能力是必考项目,而如若想考中学教师则还需要增加一门学科知识,进一步加大了课程的考试难度,而且这对于想要考取教师资格证的师范生和未来想要在教育事业发展的非师范生而言有着极大的影响。所以考生需要加强综合素质和教育教学知识与能力方面的积累,这样才能够通过教师资格证考试。

职业教育对物流从业人员综合素质提升贡献的实证研究——以重庆市为例

重庆市目前物流从业人员大多数是农村转移劳动力,通过问卷及访谈,分析职业教育对物流从业人员综合素质提升的贡献,结果表明:职业教育对重庆物流从业人员综合素质提升效果显著,二者存在双向相互作用。其一,来自农村转移劳动力的物流从业人员是否接受职业教育是影响其综合素质提升的关键变量;其二,重庆市物流从业人员的晋升(薪资)水平、受教育年限和年龄也对其是否接受职业教育产生影响,晋升(薪资)水平和受教育年限起正相关的推动作用,而自身年龄则起负的减效作用。

高校艺术教育对大学生综合素质提升的作用探讨

在当代社会中,为了提高大学生的综合素质,促进大学生的全面发展,越来越多的高校将艺术教育课程设置在教学模式中,提高了大学生们的人文素养,使大学生们在学习美的过程中,不断提升个人品位。

区域中小学教师科学素质提升路径

北京市西城区作为全国中小学科学教育实验区,如何通过更多样的方式提升区域教师的科学教育实践力,同时广泛传播科学思想与科学精神,区域教师教育机构应积极探索区域中小学教师科学素质提升路径。

艺术教育对大学生综合素质提升作用研究

艺术教育是素质教育发展道路中不可缺少的一部分,是学生综合素质培养的主要阵地之一,高校大学生综合素质的提升自然也离不开高校艺术教育。文章在分析提升大学生综合素质中开展艺术教育的必要性,以及艺术教育对大学生综合素质提升作用的具体表现基础上,以四个方面为中心,确立起通过艺术教育提升大学生综合素质的策略,即:持续加大大学生在艺术教育认知程度上的引导力度、不断提高艺术教育师资队伍建设水平、进一步完善高校艺术教育课程体系、组织大学生开展形式多样的校园文化活动。

素质教育中英语教师综合素质的自我提升与发展

英语教育质量的高低与英语教师的综合素质有着密切关系。英语教师综合素质的自我提升与发展是一个全方位的系统工程。分析教师应具备的综合素质及发展目标、探讨教师综合素质自我提升和发展的基本途径具有重要的现实意义。

素质教育背景下的小学教师专业素质研究

素质教育是一种以培养学生全面发展为核心的教育理念,旨在改变传统的应试教育模式,关注学生的个性、创新能力和综合素质的培养。在这一背景下,小学教师作为教育实践的主体,其专业素质的提高对素质教育目标的实现具有重要意义。本文旨在分析素质教育背景下小学教师专业素质提升的意义以及应具备的专业素质,并提出相应的提升策略。

礼仪教育对提升大学生综合素质的作用及途径

大学生作为未来社会发展和进步的中坚力量,他们综合素质的提升具有跨时代、跨世纪的特殊意义。礼仪修养是综合素质的集中体现,礼仪教育也是大学生提升综合素质的重要途径。如何通过多种途径和方法对大学生开展礼仪教育,是高校礼仪教育的重要课题。本文探讨了礼仪教育对提升大学生综合素质的作用及途径。

提升阅读力,当好领读人

新时代的教师不仅是知识的传播者,更是学生发展的引路人。教师需要具备较高的教育教学能力和综合素质,注重培养学生的创新精神和实践能力。这要求教师不断学习、阅读,充实自己,当好先行者、领读人,努力成为“大先生”。一、为何读:专业成长的必然阅读,被视为知识的源泉,对教师的专业化发展具有深远影响。

职业教育下导师制渗透融合对提升学生综合素质的实现途径研究

通过研究目前职业院校传统教育体系存在的问题并分析学生综合素质的提升思路,指出导师制渗透对职业院校学生综合素质提升的实现途径。

职业教育下导师制渗透融合对提升学生综合素质的实现途径研究

由于职业院校学生的生源结构较为复杂,学生的普遍综合素质不高。大多学生的家庭情况较为特殊,留守生居多,父母常年不在身边,学生从根本上缺乏来自家庭的温暖和引导,导致学生的生长发育以及心理素质都有些不健全。还有一部分独生子女,从小生活在被家人溺爱的环境下,这类型的学生自律性差、时常以自我为中心、容易冲动、容易接受社会不良影响,养成不好的生活习惯等等。本文主要根据职业教育下,导师制渗透对职业院校学生的综合素质提升有何种实现途径,并分析参考。

正确定位高职教育目标切实提升学生综合素质

极端功利的高职教育,造就的是"单向度"的人;通识教育与人格教育有机相溶,寓人格教育于智慧、技能教育之中,在实现"零距离"上岗的最低目标的基础上,培养学生学习能力、就业能力、工作转换能力和创新能力,健全学生人格,才能切实提高学生综合素质。因此,正确的高职教育目标是切实提升学生综合素质的关键。

加强影视教育,培养学生综合素质

美育作为五育的重要一环,对学生的认知、思想、审美等方面产生了深远影响,学生在影视教育中感受世界、发现新知、体验情感,促进性格养成及审美能力发展,不断提升学习艺术的兴趣。鉴于此,本文从三个维度来阐释影视教育的重要地位,以期提高影视教育的价值与意义。一、中小学影视教育的现状与问题教育部、中共中央宣传部于2018年印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》。这一政策的发布引发了全国中小学对“影视进课堂”的广泛关注。

综合素质提升视野下的大学生社会化教育论析

高等教育的目标是培养社会主义建设者和接班人。大学生社会化教育,是以提升大学生全面素质为宗旨,使大学生尽快适应社会、融入社会,掌握基本的社会知识,为未来的社会发展服务。大学生社会化具有丰富的内涵,在促进大学生全面发展中具有重要的价值。当前大学生社会化教育,必须遵循大学生成长成才的规律,通过教育教学手段等途径加以解决。

试论传统伦理道德教育与军校学员综合素质的提升

传统伦理道德中的德性原则、伦理原则、修养原则和社会主义的伦理道德是相通的,用“公”、“忠”、“义”、“仁爱”、“中和”、“孝慈”、“诚信”、“廉洁”、“勤俭”等规范教育军校学员,对提升其综合素质大有裨益。

信息技术助力幼儿园教育教学水平提升

科学技术水平的提升,助力了幼儿园教育教学的开展。信息技术是一种“助燃剂”,能带动幼儿园综合教学水平的提升。教学中,教师要明确幼儿园教学的现实需求,以信息技术不断优化教育教学过程,促进幼儿的全面发展,“点亮”幼儿园教育。基于此,文章主要探讨了以信息技术为依托合理开展幼儿园教育的有效路径。

吉林工业职业技术学院中层干部赴复旦大学开展学习党的二十大精神暨素质能力提升培训

为提升党员干部综合素质和履职能力,以适应新形势新任务下对干部队伍建设的需要,7月10日至7月16日,吉林工业职业技术学院在中组部全国干部教育复旦大学基地举办为期一周的学习党的二十大精神暨素质能力提升培训班。

礼仪教育在高职专业学生综合素质提升中的作用

近年来,随着我国经济的快速发展,我国的教育业发展的也十分迅速。国内针对高职专业学生综合素质教育的进一步推行与深化,高职学生在礼仪教育上的关注度也日益重要,并且显现出来。这不仅仅是对高职学生的综合素质最为直接的体现,更是对高职学生后期的发展具有决定性的重要作用。但是,在目前的高职院校当中,针对礼仪教育依旧存在着许多有待解决的重要问题和不足之处,这不仅仅对高职学生的整体综合素质有所损害,而且也进一步影响了高职院校学生的精神文明建设。由此,注重学生礼仪教育对于高职专业学生综合素质的提升具有重要的影响,而且我们需要从中找到适应学生教育的途径并进行针对性的展开培养,只有这样才能够促进高职专业学生的发展。

中职艺术教育专业教师综合素质提升的重要性

目前,全国各中职艺术院校都在以培养高素质人才应对社会的需求,从而摆脱毕业生就业难给学校带来的负面影响。本文着重提出学校要提高教师的专业综合素质是培养高素质、复合型人才的重要保证。