面向综合素养培育的数据可视化课程教学改革与实践

以综合素养培育为目标,分析数据可视化课程实践教学现状以及存在的问题。从课程内容拓展创新和评价方式创新设计两个方面提出面向学生综合素质培育的课程教学改革思路和实施手段,总结介绍教学改革实践过程,根据实际统计数据与人才培养情况阐明课程教学改革效果。4年来数据可视化课程累计培养学生254名,形成可视化项目案例67个;选课已毕业的169名学生中,82名于国内外知名高校继续深造,占比达48.6%。该教学改革方案在人才综合素质培养、资源建设等方面均取得了良好成效。

山东省西部经济隆起带新型职业农民素质现状调查研究

新型职业农民素质是职业农民培育的重要内容。目前,我国职业农民素质水平无法满足现代农业的需要。基于职业农民素质现状调查分析,提出新型职业农民综合素质培养与提升之道,以便促进区域农业发展。

杨震率队开展以教育改革促进人口高质量发展调研

2023年8月14日,农工党中央常务副主席杨震率调研组在北京开展以教育改革促进人口高质量发展调研。农工党中央副主席、北京市委会主委王金南,中共北京市委统战部副部长周景晓参与调研。北京师范大学校长马骏主持调研座谈会。调研组一行前往北方交通大学附属中学密云分校和北京市育英学校密云分校,实地考察了校园环境,了解了学校办学特色和学生综合素质培育情况,并深入调研优质教育资源均衡扩容与下沉、城乡区域间教育资源均衡等问题。

基于“双减”理念的小学语文群文阅读构建

“双减”主要指的是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业和课外负担。在当前的中国教育背景下,学生的课内作业和课外学习压力过重,几乎占据其全部时间,极大地影响其全面发展和综合素质培育。而群文阅读主要是指教师将一类或者同一作者的文章或者作品同时介绍给学生,让其在“以点带面、一篇带多篇、一本带多本”的思路下去学习小学语文阅读,全面丰富其思维和情感,从不同的层次考量,促进其阅读能力的提高。

心理健康与思想政治教育的差异及融合

心理健康课程与思想政治课程是综合素质培育中的重要课程,两门课程各有特色却又紧密联系,能有效培养学生的心理素质,为学生个人价值和社会价值的实现提供助力。从教育内容、教育观念、教育机制、师资队伍、教学评价等维度推动心理健康教育与思想政治教育融合,可以增强两门学科的实效性,但由于两门学科各有其发展规律和特点,这就需要深入探讨两门学科的差异,从而有效实现学科融合。

微时代高校辅导员就业指导工作策论分析

随着微时代的到来,人们接触的信息更加多样。微时代在很大程度上改变了当代大学生的学习模式,同时,微时代的多样信息也极大地影响着大学生的就业观念,给高校辅导员就业指导工作带来了新的挑战。在实践中,高校辅导员必须立足于微时代背景,对就业指导工作进行优化调整,以此更加有针对性地对学生进行就业指导,促进学生就业质量提升[1]。文章主要介绍了高校辅导员在就业指导工作中的角色定位,分析了微时代背景下高校辅导员就业指导工作存在的问题,并提出了优化高校辅导员就业指导工作的策略。

应用型大学新闻传播学教育课程规划模式

本论文以讨论高等教育人才培养和新闻传播学课程规划为基础,针对当今高等教育应用型本科教育在培养新闻传播学专业人才方面提出一个本科大学四年的课程规划模式。

如何加强学生语用能力的培养

伴随着时代的迅速发展,我国的教育领域开始进行多方面的改革,不仅优化了基础的教育理念,还加强了对学生综合素质培育的关注度。小学语文教学也在这样的趋势下进行了教学调整,但是多数时候的调整仅仅集中在教学方法的变动上,转而忽略了学生的综合素质培育,尤其是语用能力的培养,不仅没有相应的教学方式,教师和学生更加缺乏准确的认知。小学阶段的学生正处于语言能力成长的关键时期,因而这一时期的语文教学,除了应当培育学生的语文阅读能力以外,还应当加强对学生语用能力的关注度。