中小学综合素质评价的现状、问题与对策

综合素质评价旨在全面贯彻国家素质教育政策方针,促进学生全面发展,培养现代社会所需人才。近年来,此项改革在各地迅速开展起来,各省份相继制定了适应本省特点的综合素质评价方案,取得了初步成效,但也存在一定问题,如评价指标体系尚不完善、评价技术支撑不到位、相关培训不足、未建立完整的指标整合体系、评价标准不明确、诚信问题突出,等等。借鉴美国评价指标体系和香港地区校本评核的有效经验,我国学生综合素质评价需进一步着力于制定分类明确、层次清晰的评价指标体系,建立标准化流程,增设并完善考试评价培训环节,健全监督机制。

面向21世纪中学生综合素质系统评价及相应对策研究

在即将步入 21 世纪的今天,本文采用 AHP 法,试图探索一套较为完善的面向21 世纪中学生综合素质指标体系并进行评价,并据此进行相应的对策研究,以期对中学教育模式的建立有所裨益。

新课改条件下中学生综合素质评价及对策研究

采用AHP法试图探索一套较为完善的适应新课改要求的中学生综合素质指标体系 ,并进行评价 .据此进行了相应的对策研究 。

装备管理人员综合素质评价的神经网络模型

基于对装备管理人员的重要性的认识,在建立了装备管理人员综合评价指标体系的基础上,提出了利用BP神经网络对装备管理人员进行综合评价的方法,并深入探讨了该方法的应用程序及实施步骤,进行了初步的仿真实现。