《中国历史地理》课程综合网络教学模式设计——以内蒙古民族大学为例

本文借鉴"太极环教学模型",利用综合网络教学平台,将《中国历史地理》课程学习的空间和时间扩展至课上与课下,通过课前预习了解学生对课程的认知程度、课中重点讲授与课堂答疑相结合、课后实践练习分析与最终综合评价相结合的四位一体的授课模式,通过综合网络教学平台,实现了课上与课下的同步学习、答疑的综合教学。

在有机化学教学体系中引入网络教学综合平台的实践

根据在有机化学教学体系中引入网络教学综合平台的改革实践,提出使学生提前明确有机化学课程标准、更好激发学生学习兴趣、有效引导学生进行课前预习及课后复习、及时进行在线评价、真正实现教学中的资源共享、及时实现与学生的互动等方面进行探索与实践,为现代信息化教学提供有益的经验。

基于网络教学综合平台的校外顶岗实习管理研究

围绕高校顶岗实习传统管理面临的指导难、管理难、考核难等问题,高校应积极利用信息化教学成果,借助网络教学综合平台开展顶岗实习创新指导与管理,不断提高校外顶岗实习教学管理质量。

网络教学综合平台在专业课中的应用

探讨了网络教学综合平台在园艺学专业课上的应用,从课程资源建设、课程整合、实验课改革及形式多样化的教学模式等方面进行改革。表明可以调动学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生动手能力和创新能力,进而提高教学质量。网络教学平台对提高学生的综合素质具有重要意义。

网络教学综合实验平台建构设计与实现

论文主要介绍网络教学综合实验平台建构设计与实现方法。同时,讨论了网络教育综合平台的逻辑拓扑结构,所选择的网络产品,并介绍了在教学环境中如何使用这个平台。

网络教学综合平台在病理生理学理论教学中的应用

网络教学综合平台是将现代化网络技术与教学资源相结合,采取开放地教与学的方式,实现了师生间教学资源共享、沟通交流实时,是一种全新的学习理念和学习方法,对我校的教育教学水平的提高起到了很好地推进作用。

浅谈网络教学综合平台在局部解剖学教学中的应用

随着信息技术的发展,越来越多的现代教育技术手段被应用于教学过程中。网络教学综合平台以其内容上的多样性和形式上的灵活性,可以解决课堂教学时间不足等缺点,拓宽学生的学习空间和时间,提升学生的创新能力。近年来,我教研室根据局部解剖学教学的特点,精心组织并实施以网络教学综合平台为基础的网络课程建设。本文分析了现阶段在局部解剖学教学中应用网络教学综合平台的必要性,探讨了网络教学综合平台的组成及其应用价值。

网络综合布线教学改革与实践

本文阐述了网络综合布线课程的教学与建设思路,使其理论与实践有机的整合,并使其教学内容与社会需求密切结合。

基于JiTT的大学英语教学实证研究——国际教育技术视野下以沈阳工程学院网络教学综合平台为例

JiTT是国外众多高校采取的一种教育模式,旨在充分调动学习者主动性、参与性,从而达到更加科学合理的教学效果,符合个人经验自主建构理论。简要介绍国际教育技术发展及其应用与教学情况,分析JiTT内涵、本质及优势,简明列举出基于JiTT的教学案例。期待JiTT对大学英语教学具有更加深远的指导作用与影响。

网络教学综合平台在医学影像诊断学理论教学上的应用

目的:比较通过网络教学平台进行的网络教学是否优于传统教学。方法:通过统计学分析比较2011级与2012级影像专业的学生在两种教学模式下的理论成绩是否存在差异。结果:实验组与对照组理论成绩,F=10.601,<0.001,有显著差异。结论:通过网络教学平台进行的网络教学有效的提高了教学质量。

网络教学综合平台在教学中的应用

课堂教学是传统的教学方法,但随着现代计算机和信息技术的飞速发展,现在已经有了网络教学综合平台。网络教学综合平台是现代教学技术的成功应用,在教学中起到了很好的辅助作用。

网络教学综合平台在会计电算化课程教学中的应用

会计电算化课程是会计学专业的核心专业课程之一,在信息化快速发展的今天,利用现代化教学手段,提高课程教学质量尤为重要。本文通过对网络教学综合平台在会计电算化课程中应用的探讨,针对存在的问题,提出相关建议。

体验式教学在“网络综合布线”课程教学中的应用

随着信息技术的快速发展,智能小区、安防监控等综合信息系统改变着人们的生活,其中"网络综合布线"作为网络工程专业中的重要课程,为综合信息系统构建提供物质基础。文章分析"网络综合布线"教学的现状,指出体验式教学的优势,就体验式教学在"网络综合布线"教学中的应用提出具体的对策,以贴合企业实际情景开展体验式学习,增加情景代入感、临场感,培养学生的学习兴趣,激发学习积极主动性,培养满足社会和企业需求的人才。

基于网络教学综合平台的大学英语混合式教学

该文针对传统大学英语教学中存在的种种弊端,提出依托网络教学综合平台,开展混合式教学,学生在线上学习书本相关知识,课堂上的教学则是以互动为主的专题讨论、英语辩论或者演讲等。通过这样的转变,使得学生在课堂上人人都有机会开口,让哑巴英语现象淡出英语学习中。

基于网络教学综合平台的机械制图混合式教学探索与实践

基于网络教学平台的教学模式在高职院校中逐步应用,这种混合式教学模式将成为教学改革的主流。文章结合本校的课程改革与建设工程,以机械制图课程建设为例,从网络教学平台的建设、混合式教学内容设计、混合式教学过程三个方面对基于网络教学综合平台的《机械制图》混合式教学进行探索和实践。

对我校网络化数字资源综合教学平台建设的研究

为适应快速发展的网络社会，利用先进的计算机多媒体和网络技术，构建一个开放式、交互型、个性化的网络化数字资源综合教学平台。通过对该校实际问题的分析，拟搭建一个网络化数字资源综合教学平台，建立远程教育实验室，对外发布教育视频资源；另整合该校优良的教师队伍．使其充分发挥自身教学优势，建立“网络化数字资源综合教学平台”的教学新模式。

综合课程网络平台与单个网络课程中医学生学习策略的比较

网络学习策略是制约其学习质量的核心因素。本文对医学生在综合网络教学平台和单一网络课程中的学习策略运用情况,以及相关性别差异进行了分析与比较。结果显示,与单一的网络课程相比,学生在综合性网络教学平台上网络学习策略运用度更高,更有利于提高学生网络学习的成效。

以网络教学综合平台助力初中历史教学的有效措施

随着信息技术的迅猛发展,网络教学综合平台成为了教育领域的重要工具之一。初中历史教学作为培养学生历史意识和历史文化素养的重要环节,亦需要与时俱进,借助网络教学综合平台,创新教学方式,提升教学质量。本文通过分析网络教学综合平台在初中历史教学中的应用现状和存在的问题,探讨了有效利用网络教学综合平台助力初中历史教学的措施,并提出了一些可行的建议,旨在为初中历史教学的改革与发展提供参考。

技能大赛与网络综合布线教学内容的衔接研究

近年来技能大赛在社会上的影响力迅速提升,全国各省、市随着技能竞赛赛事规模的不断扩大、赛项设置也不断贴近市场的需求,技能大赛已对高等职业院校教育质量产生了积极的影响和作用,是提升人才培养质量的重要举措。

中职学校网络综合实训课程教学中合作学习的实践与应用研究

合作学习被人们誉为是＂近十几年来最重要和最成功的教学改革＂。作为一种教学理论体系,至今已经有多项研究证实合作学习是一种高效的教学方式,其优势主要表现在大规模的提高学生的学业成绩;提高自尊;激发学习热情;促进学生良好个性的形成;有效的改善课堂气氛;培养学生的合作意识和团队精神等方面。本文通过在中职学校网络综合实训课程中开展合作学习的教学实践,验证合作学习策略的有效性。希望为其他相近教学研究者提供一定的参考借鉴作用。